第 1 页 共 9 页 中学教研工作制度 中学教研工作制度 一、 指导思想 社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。 二、 教学研究理念 以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。 三、 组织形式 以学科组、年级组为主。 四、 教研活动内容： 深入 了解并 及 时 解决教学中的困 难 和问题，总结推 广 教学经验，探索教学规律，不 断 提高教师教学专 业 水 平 和驾 驭 教材 的能力，推 进校本课程建 设 步 伐 。 五 、 教研活动时 间 1． 周 一下 午 ：政 治 、信 息 技 术 科组、通 用 技 术 科组 2． 周 二上 午 ：地 理科组 第 2 页 共 9 页 3．周二下午：英语科组 4．周三上午：体育科组 5．周三下午：化学、数学科组 6． 周四上午：历史、历史与社会科组 7．周四下午：语文、物理科组 8、周五上午：生物、音乐、科学科组 9、周五下午：美术科组 10．双周周四下午第八节：文基理基 1 1．双周周五下午第八节：校级学习（以科组为主） 1 2．业余以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。 六、 教研形式 以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。 （1） 自我反省： 教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1 节研究课，每位教师每学期听课达 8 节以上，教研组长 听课达 12 节...
