1 中学生如何学会学习 学 生 进 入 初 中 后 ， 无 论 是 学 习 内 容 、 学 习 范 围 ， 还 是 学 习 方 式 方 法 ， 与 小 学 比 较 起 来 ，都 有 很 大 的 不 同 ， 具 有 新 的 特 点 。 很 多 学 生 进 入 初 中 后 ， 不 能 适 应 新 的 学 习 生 活 ， 学 习 上 出现 了 困 难 。 小 学 和 初 中 在 学 习 上 的 主 要 差 别 在 于 ： 小 学 课 程 门 类 集 中 ， 主 要 学 习 语 、 数 两 科 ；内 容 简 单 ， 反 复 性 强 ； 进 入 初 中 后 则 学 科 门 类 大 大 分 化 ， 从 语 、 数 两 科 变 化 为 语 、 数 、 英 、史 、 地 、 生 、 政 七 科 ， 初 二 还 要 学 物 理 ， 初 三 要 学 化 学 ； 就 初 中 每 门 学 科 的 内 容 体 系 看 ， 都已 接 近 科 学 体 系 ， 是 每 学 科 的 基 础 知 识 ； 就 内 容 范 围 看 ， 概 念 反 映 不 仅 是 一 般 常 识 知 识 ， 而是 每 门 学 科 中 最 基 本 的 原 理 及 规 律 。 由 于 学 科 的 分 化 ， 课 程 要 求 的 不 同 等 ， 进 入 初 中 学 习 必须 具 有 更 大 的 独 立 性 及 自 觉 性 ， 学 习 方 法 也 必 须 具 有 灵 活 多 样 性 ， 特 别 是 寻 找 出 适 合 自 己 的学 习 方 法 ， 才 能 尽 快 地 适 应 初 中 学 习 生 活 ， 顺 利 完 成 从 小 学 到 初 中 的 过 渡 。 同 时 ， 初 中 阶 段是 各 种 习 惯 诸 如 生 活 习 惯 、 卫 生 习 惯 ， 尤 其 是 学 习 习 惯 养 成 的 最 佳 时 期 。 在 初 中 阶 段 ,要 特 别注 意 培 养 认 真 学 习 、 善 于 思 考 、 勤 于 动 脑 动 手 动 口 的 习 惯 ,培 养 独 立 学 习 、 主 动 探 索 、 积 极 进取 的 习 惯 。 学 习 上 一 定 要 注 意 ： 先 预 习 后 上 课 ， 先 复 习 后 作 业 ； 上 课 专 心 听 讲 课 后 认 真 复 习 ；定 期 整 理 听 课 笔 记 ， 不 断 提 高 自 己 的 自 学 能 ...
