中学生家庭教育案例分析 篇一:初中家庭教育案例之初中生逆反心理教育案例 初中家庭教育案例之初中生逆反心理教育案例 西樵中学初一级 郑庆欢 问题 最近一段时间，孩子的“脾气”越来越大，不愿跟家长聊天沟通，对老师和家长的教诲，要么沉默，要么出言顶撞。如何让青春期逆反期的孩子学会尊重和沟通呢, 案例分析 小亮，个子不很高，喜欢打乒乓球，比较有个性，有些与众不同的想法，脾气不太好，很冲，像他的名字，而且习惯很不好，迟到，经常不写作业(但成绩还可以班里 20 名左右)，不打扫卫生，还喜欢跟女同学闹，无人愿意跟他同桌，有时会妨碍别人的学习。作为班主任他是我心头的一块心病，算是我工作中的问题学生。所以对他关注一直以来相对较多，但在他看来我这似乎是跟他过不去，不管我怎样做 他的思 想工作，怎样讨 好他，他看起 来好像从 来不领 我的情 。坦 率 的说 我们 的师生关系 不够 和谐 ，他对我的抵 抗 情 绪 比轿 严 重，这样的状 态 一直持 续 着 。与家长沟通过，也 不愿意接 受 家长的教育，一意孤行 。 原 因 分析 首 先 ，小亮的逆反心理是一种 正 常的生命 规 律 。从 生理上讲 ，由 于 初中生生长迅 速 、 身 高体 重接 近成人、 精 力 充 沛 ，容易 使 他 们 产 生 成 人 感 ， 希 望 于 成 年 人 平 等 相 处 ， 希 望 心 理 上 的断 乳 。 从 社 会 学 的 角 度 看 ， 现 代 社 会 的 运 转 要 求 初 中 生 更 多 的跟 从 成 人 、 更 多 的 接 受 成 人 的 指 导 ， 这 样 初 中 生 在 生 理 上 的 需求 愈 益 被 社 会 所 忽 视 或 漠 视 ， 所 以 初 中 生 的 逆 反 心 理 自 然 容 易滋 生 蔓 延 开 来 。 其 次 ， 从 小 亮 逆 反 心 理 的 产 生 诱 因 分 析 主 要 有三 种 :1、 标 新 立 异 。 为 了 追 求 心 理 上 自 我 肯 定 的 满 足 感 ， 为 了让 社 会 认 识 到 自 己 的 力 量 和 地 位 ， 他 们 往 往 表 现 出 某 种 偏 执 ，有 意 标 新 立 异 ， 以 引 起 别 人 注 意 。 小 亮 一 方 面 存 在 如 上 所 述 的心 理 方 面 的 正 常 需 求 ， 另 一 方 面 因 为 进 入 初 中 后 任课...
