中学生心理辅导记录 案例介绍 刘某，女，16岁，我校初二学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。虽然刘某学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，不太受人欢迎的人。 辅导方法 1、从家里做起 2、学会忍耐。 3、老师帮助、劝导： 辅导效果 通过老师、家长的密切配合，刘某积极主动地参与，经过近一学期的辅导工作，刘某与同学们相处和谐多了，朋友也多了，她的心情轻松愉快，对班集体更关心，经常与老师谈论自己的想法，并能虚心接受老师的合理建议。 案例介绍 马某，女，14岁，一年级学生，学习成绩较差 。她性格较内 向，智商中等，属 于 矮 胖 型身 材 。父 母 亲 均 为农 民 ，照 顾 她的时 间相对较少 。她喜欢一个 人呆 在 家，害 怕 与同学交 往 ，缺少 友伴 ，不愿 过集体生活，不喜欢体育 活动 辅导方法 1、个 别 谈话 2、组 织 丰 富 多彩 的集体活动 3、与科 任教 师多了解 情况 4、与本 班团 干 部 一起进 行 帮助活动 5、在 操 行 评 语 中给 予 鼓 励 辅导效果 通过以上的辅导方法和过程 ，马某的自卑 感 有 了明 显 减 弱 ，而 变 得 较活泼 开 朗 和同学们关系有 了很 大 的改 善，集体活动也能积极参加 ，学习有 了很 大 进 步 ，进 步 最 快，他对同学们的谈笑不再耿耿于怀 案例介绍 王某，男，15岁，一年级学生。学习成绩一般，性格内向。皮肤较黑，身材偏矮。父母离异，在班级中，他缺少友伴，独来独往，不愿参加集体活动。有时他上课迟到，进教室时扭扭捏捏，有些同学笑话他，他就发火。课余时间，同学们在他课桌旁边开玩笑，他就认为同学们在嘲笑他，独自喃喃自语；同学们打闹碰了他的桌、椅，他认为是故意闹的，专门是针对他。 辅导方法 1、与家长联系 2、在集体活动中安排王某担任一定的任务，加深与同学的交流。 3、在班干部中做思想工作，要求他们要主动与王某交流，关心和帮助他。同时安排一位热情细心的同学与他同桌，形成友好的氛围。 4、阅读指导 辅导效果 经过教师、家长、同学们的配合及辅导、帮助，与同学关系有所改善，集体活动能 参加，对同学们的善意谈 笑不再耿耿于怀，他走 出 了人 际 关系的误 区 。 自信 辅导 他的自卑 感 减 轻 了...
