在成长中力求进步 ——星星乐园的完美教室叙事 二（2 ）班 黄娜 “教育是一首诗，诗的名字叫热爱。”我深深爱着教育这份职业，并努力把爱化作行动传递给小星星班的每个孩子，孩子们则用他们的进步点滴地书写下星星乐园的成长印迹。这学期星星乐园的故事篇章虽然没有理想中的多姿多彩，却有着令人骄傲的一步一个脚印，扎实而稳重。 完美教室的诠释多种多样，在我看来，完美教室要完美，它的根基一定要稳固，这个根基就是班级常规教育。在朝向完美教室的行进路途中，我和孩子们一起努力，从常规做起，扎扎实实地走好每一个脚步。 告别懵懂，走向规范 一年级的小星星活泼好动，对我这个没有经验的新老师来说，在与孩子们斗智斗勇的过程中，有时烦恼他们顽皮，有时却没办法地喜欢上他们的可爱。我们在这个新鲜的乐园里，就这样懵懵懂懂地度过了第一年。 在纪律方面，小星星们虽然在一年级中没有起到一个好的开头，但是作为班主任的我，始终教育他们要有一个信念，就是一次要比一次有进步，慢慢地，这个信念就成了我们共同认可的班训。 开学初，为了创造一个好的班级面貌，我着力从常规教育抓起，在卫生、劳动、路队、两操、课堂常规等方面，争取一项一项地突破。 1 、制定民主的班规 俗话说：“国有国法，家有家规。”一个班集体也要有它的制度和规矩。过去的经验让我明白，好的开始是成功的一半，教育的最好契机就在开学。因为刚开学，师生都自由散漫，松松垮垮或无章可循或有章不循，一段时间后，班级混乱不堪，形成了“老师怨学生坏，学生怨老师无能”的局面。有了前车之鉴，开学第一天，我便和孩子们一起创建了属于自己的班规。因为有了彼此的约定，孩子们无论做什么事情都学会了“三思而后行”。 2 、建立激励性的奖惩制度 班级管理中，我把学生的各项表现都通过评分方式显现出来，为此我制作了“成长阶梯”评分表，笑脸表示加分，苹果表示扣分，比比谁的分数高。此 外 ， 为 了 充 分 发 挥 学 习 小 组 的 作 用 ， 我 利 用 小 组 间 好 竞 赛 的 特 点 来 管 班 ，小 组 员 们 为 了 小 组 的 利 益 形 成 了 互 相 约 束 的 好 习 惯 ， 尤 其 在 课 堂 纪 律 和 路 队方 面 表 现 得 极 为 优 秀 。 为 了 更 好 地 激 励 学 生 ， 我 与 孩 子 们 约 定 每 周 一 都 会 有例 行 的 表 扬 会 。 在 表 扬 会 ...
