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人体的奥秘比

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人体的奥秘----比的认识 实 验 小 学 尹 秀 霞 [教 学 设 计 说 明 ]《 比 的 认 识 》 这 部 分 内 容 。 是 在 学 生 学 过 分 数 与除 法 的 关 系 , 分 数 乘 除 法 的 意 义 和 计 算 方 法 , 以 及 分 数 乘 除 法 应 用 题的 基 础 上 进 行 教 学 的 。 比 的 概 念 实 质 是 对 两 个 数 量 进 行 比 较 表 示 两 个数 量 间 的 倍 比 关 系 。 任 何 相 关 的 两 个 数 量 的 比 都 可 以 抽 象 为 两 个 数 的比 , 既 有 同 类 量 的 比 , 又 有 不 同 类 量 的 比 。 先 通 过 谈 话 引 导 学 生 产 生 了 解 比 、认 识 比 的 心理需求, 为 本课的学 习对 象 创设 一个 良好的 研究氛围, 通 过 已有 知识 与 经验 使学 生 认 识到两 个 数 量 的 相 差关 系 和 倍 数 关 系 , 这 样可 使教 学 建立在 一个 清晰的前提条件下。 其次又 重点引 导 学 生 认 识 比 , 使学 生 体会到比 是 对 两 个数 量 进 行 比 较 的 又 一种数 学 方 法 。 比 与 除 法 、分 数 都 有 着比 较 紧密的联 系 , 在 日 常 工 作 和 生 活 中 有 着广 泛 的 应 用 。 比 的 意 义 实 际 是 两 个 数相 除 的 关 系 。 教 学 时 从 情 境 图 入 手 , 通 过 观 察 、思 考 、讨 论 , 教 师 的讲 解 , 引 出 了 比 的 概 念 。 接 着让 学 生 举 一反 三 列 举 例 子 , 加 深 了 对 比的 理解 。 比 的 读 写 、各 部 分 的 名 称 和 求比 值 , 让 学 生 看 书 自 学 , 培 养学 生 的 自 学 能 力 , 然 后 教 师 归 纳 小 结 , 重点是 求比 值 的 方 法 。 比 与 除法 、分 数 的 联 系 与 区 别 是 这 节 课的 难 点, 教 师 引 导 学 生 回 忆 、观 察 、思 考 、讨 论 等 活 动 , 进 一步 理解 比 的 意 义 的 基 础 上 , 找 出 了 比 与 除 法 、分 数 的 联 系 与 区 别 ,促 使原 有 知识 的 重新 建构 ,既 加 强 了 知识 间 联 系 ,又 渗 透 了 辩...

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