人教七年级美术下第三单元教案

第三单元 富有活力的运动会 第一课 凝练的视觉符号 学习目标 1.知识方面：了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识。2.能力方面：培养学生的应用标志的设计要素进行视觉表达的能力。3.情感方面：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。课前预习案 课前准备：教师准备各种标志的图片、实物。 学生自己寻找的各种标志的图片、实物，设计标志用的绘画材料。教学重点：标志的表现方法和构成形式。教学难点：标志的创意设计。 教学过程一、引导阶段 认识了解标志1.开课引入：出示课件，观看一组标志图片，交流课前收集的标志。讨论并归纳： 表现形式——简练 传达信息——明确 艺术形象——独特美观 小结：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，起着识别、示意和传递信息的作用。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。 2.图文结合 讲 述 标志的种类 ：国 家 标志、团 体标志、商 品 标志、会议 标志、交通 标志、安 全 标志、体育 运动标志等。3.从 书 上 提 供 的标志中 ，你 读 出了标志设计的哪 些 信息？ 同学相 互 交流，完 成表格 。标志的设计要素 构思 ——力求 巧 妙 、新 颖 、独特、表意准确。构图——凝练、美观、适 形。色 彩 ——单纯 、强烈 、醒 目。 标志的表现形式 具象、意象、抽 象 标志的形势 组合 图形组合 、文字组合 、图文组合 。4.标志的构思 与创意：奥 运会会徽 设计特点——民 族 文化性、艺术性、通 俗 性、时代 性。以 2008北 京 奥 运会为 例 探 讨运动会标志设计构思 、创意的方法。 二 、方法与实践 1.校运动会标志设计的方法步骤：（1）选题 （2）构思 （3）构图 （4）定稿 （5）着色2.学生完成作业，教师巡视指导： 作业要求：为学校运动会设计一个具有本校特色的标志。 三、展评交流 展评全体学生作业，对认为优秀的设计进行投票。 四、收拾整理阶段 整理好桌面、工具，收藏好自己的标志初稿，按设计要求课后完成运动会标志。 当堂小结： 本课我们通过标志设计这个与形象策划相关的内容，了解了标志设计的意义，参与设计、制作标志。 板书设计： 第一课 凝练的视觉符号 一、标志 二、标志设计 标志的设计要素构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。构图——凝练、美观、适形。 色彩——单纯、强烈、醒目。 标志的表现形式 具象、意象、抽象 标志...