五年级英语 总第 教时 集体备课小组成员：余新月 Unit5 Look at the monkeys 课 题 第一课时 Let’s start Let’s learn Let’s play Let’s chant 课型 New lesson 教 学 目 标 知识 目标： 能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：flying , jumping , walking , running , swimming 能力 目标： 能够听、说、认读句子：Look at the tiger! It’s jumping ! The rabbit is running . 情感 目标： 培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 教学重点 掌握五个动词的 ing 形式，并用现在进行时进行简单表达。 教学难点 掌握 running 和 swimming 的拼写。 教学用具 录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’s learn 部分的五张单词词卡 教 学 方 法 讲授法、练习法 教学过程设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warm up Step 2：Presentation （1） 教师放三年级上册第四单元 A、B 部分 Let’s do 的录音，适时出示各种动物的词卡， （2）教师将“jump , walk , fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令， 如: Jump like a rabbit , Walk like an elephant , Fly like a bird ， （3）教师继续发指令，学生做动作。适时提问：What are you doing ? 教师在黑板上的 jump 后面加上 ing , 呈现新词：jumping。 同法 引入walking 和 flying 。 教师向学生展示本部分的 挂图 ， 问：What is the …doing?引导学生作答。 （1）教师作小鸟状，一边 学生边说边做相应的动作。 学生边跟读边做相应的动作 引导学生回答： I’m jumping like a rabbit 。 激起学 习兴趣 Step 3: Practice Step 4: Consolidation 挥动手臂一边说: I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。引导学生说句子。 （2）教师出示walking 的词卡，说Look at the ..! What is it doing ? 引导学生回答：It’s walking . The…is walking。教师板书: walking ，引导学生拼读单词。 （3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Look at the rabbit . What is it doing?引导学生回答：It ’ s jumping . The rabbit is jumping . 教师板书并知道学生拼读单词jumping。 （4）教师向学生展示Let’s learn部分的挂图，说：Look at this...
