下载后可任意编辑浅析国内教育理论与实践的断层现象浅析国内教育理论与实践的断层现象 摘要：在我国，教育理论和教育实践的“断层”是一个实际的问题。通过讨论发现理论讨论脱离实际和实践者难以接受理论是形成这种现象的根源。针对这些原因，提出了使理论通俗化和辨析的实践理论两种解决对策，使教育理论和实践能够更好地结合。 关键词：教育理论；教育实践；断层；对策 教育理论与教育实践是相互依托相互完善和不可分割的部分，但目前国内却出现了理论与实践断层的现象，两个本身应该彼此紧密衔接的体系，却呈现出漠然的态度，在成熟的教育体系当中，这种现象实属罕见。教育理论体系的纯粹化构建，越来越脱离教育实际，而教育实践者的经验化塑造，也逐渐远离了教育模式的正轨。 本文拟对造成教育理论和实践断层的现象进行剖析，分析其形成原因，并针对性地找出摆脱这种现象的对策。 一、国内教育理论与实践断层的原因 1.教育理论讨论脱离国内教育实际是形成断层现象的主要原因 要寻找教育理论与教育实践之间出现断层的主要原因，我们就不得不追溯至教育理论的源流。 对于教育理论的源流，有些教育实践者也是琢磨不定，认为教育理论要么是我国古今教育家冥思苦想的结果，要么是漂洋过海，翻译引进而来的舶来品，于是有学者认为教育理论是我国传统教育理论与国外教育理论的结合，既有对国外先进的教育理论的借鉴，又有对我国传统教育理论的继承。然而，自从 19世纪 80 年代西方教育理论初次登陆中国以来，教育理论已经有百余年的进展历程了。其中，在 20 世纪 20 到 40 年代，教育理论讨论基本是实行了模仿和剪裁的模式。这一时期的教育理论讨论者将主要精力用在教育学科教材的翻译和介绍上，直接的后果就是难以与中国教育的实际情况相匹配。 我们知道，教育的产生、进展都是来源于并服务于现实生活的需要，当教1下载后可任意编辑育理论脱离个人的实践体验，缺乏人文关怀，只是一味地生搬硬造，强调形式，忽略了教育实践的丰富性、经历性和完整性，就会形成教育理论与教育实践之间不可逾越的鸿沟。 2.教育理论难以被教育实践者接受是教育理论与教育实践断层的直接原因 长期以来，教育理论讨论者过多地徘徊于“学术性理论”的范畴之内，在浇筑出各式各样楼阁的同时，却架空了真实的教育实践体系。而教育理论的实施只有在被教育实践者接受的情况下才可能对教育实践产生影响。在现实的教育实践活动中，教育实践者往往是依据具体的...
