下载后可任意编辑浅析小学班级管理中班主任的沟通艺术浅析小学班级管理中班主任的沟通艺术 王云 摘 要：在小学班级管理工作中，做好班主任沟通艺术的讨论，能够在推动班主任工作能力进步的同时，提高班级管理工作的效果。本文结合笔者多年的工作实践，对班级管理中沟通艺术的应用原则和应用策略予以探讨。 关键词：班主任 班级管理 沟通艺术 人与人之间的沟通沟通在传达观点的同时，实现着情感传递，从而构建起相互之间的和谐关系。小学班主任想要做好班级管理，必须要提升自己的沟通艺术。因为面对心智尚未成熟的小学生，只有具有艺术性的沟通方式和语言，才能够让他们主动地配合班主任工作，在构建良好班级学习环境的同时，形成正确的学习态度和行为习惯。在实际教学过程中，考虑到小学生的实际水平，老师必须要体现出自己沟通的艺术性。 一、班级管理中沟通艺术的应用原则 1.以生为本 以生为本是班级管理中沟通艺术应用的基础原则。学生作为班级中的主体 ，他们的认知能力、语言水平和心智发育会直接影响班级管理效果。所以，班主任必须要确保所应用的语言形式，能够符合学生的认知能力、语言水平和心智发育需求，以确保自己可以与学生之间进行有效沟通，为班级管理工作效果提升带来支持。 2.师生平等 在班级管理的沟通艺术中，“师生平等”是关键的原则。老师想要让学生真正的与自己进行沟通，就必须抛开老师的身份，平等地与学生沟通和互动，让学生真正地感受到自己在班级中的地位和话语权与老师相同，从而实现对学生的沟通欲望调动，为班级管理工作质量的提升提供助力。 二、班级管理中沟通艺术的应用策略 1.构建良好师生关系，搭建和谐沟通平台 1下载后可任意编辑 在小学班级管理工作中，班主任想要实现对学生的有效引导，必须搭建起和谐的沟通平台，良好师生关系的构建至关重要。从小学生的心智发育角度来看，老师想要与他们构建起良好的关系，就必须要能够站在学生的角度去想问题，与学生做朋友，让学生能够消除对老师的畏惧感和抵触心理，真正地进入学生的生活中，与他们一起做游戏，让自己成为他们中的一员，从而完成对良好师生关系的构建。 在日常生活中，笔者常常用平和的语气与他们沟通，讨论他们喜爱看的动画片，爱玩的游戏，让学生感受到我与他们有着同样的认知爱好。在此基础上，我还常常在课间与他们一起做游戏，让自己真正地成为学生中的一员。另外，我在分析学生成长需求的基础上，多选择一些认可、鼓舞的语...
