下载后可任意编辑浅析英语语言学语言能力与语言运用的关系浅析英语语言学语言能力与语言运用的关系 【摘要】对于语言能力和语言运用的界限虽然在学术界的认知中仍然存在着很大的矛盾。但是在认知上一般对于语言能力和语言运用就有模糊的界限，了解英语并不意味着会运用英语，虽然掌握了英语的基础知识但是却没有做到真正的运用。语言能力主要是指对于语法、发音和词汇上的掌握，而语言运用则是对于英语语言和语言规则的掌握。本文首先分析语言能力与语言运用在定义和范围上的界定，进而分析语言能力和语言运用的联系和区别。 【关键词】英语语言学；语言能力；语言运用；定义；范围；联系和区别 传统的英语教学是将结构主义作为其行为的指导与准则，进而在语言的听说读写训练上更加注重学生的听、读和写上的内容的熟练掌握，进而对于学生的说的方面的重视不够，进而对于语法知识的僵化性的强调，对于学生语言学习的交际能力以及知识的变通能力没有给予足够的重视，进而忽略了美国文化背景以及语言的沟通方面。这就使得学生虽然能够更好的掌握英语语法和听力读写的能力，但是在实际的英语沟通中却像是哑巴一样，想要表达却是不知道如何表达。老师作为学生语言学习的重要桥梁首先就需要明确语言能和语言运用之间的关系，进而改变传统僵化的教学模式，进而不断提高课堂效率。 一、英语语言学语言能力和语言运用分析 由于生活环境和知识进展水平以及认知程度的不断变化使得语言学家对于语言能力以及语言运用上的定义就有一定的出入。在二十世界进展的早期，著名的语言学家索绪尔曾经对于“语言”和“言语”之间的概念进行了辨析，进而提出了语言与语言的管理存在很大的关系，也就是说语言能力是对于词汇、发音以及语法等硬性知识的掌握而进行的概括，并且语言可以被看作是言语在实际的社会活动之中的一种沟通媒介，这是不经受人的意志上的支配，而是社会人员的一种基础的社会心理现象；但是言语则是对于语言的实际性运用，是每一个人的自由性的活动，其行为是受到自身的意志的支配，进而支配其在社会生活中能够运用语言的知识和语言的规则。相反，通过对于言语的记录就能1下载后可任意编辑够实现对于语言的基本机构和形态的分析来举一反三的总结出该语言的实际使用规则。语言并不是只是依靠后天的学习就能够获得的，还需要人类在先天就与之而来语言的学习能力的刺激才能够达到，这种能力由于后天的生活环境的影响就会使其内在的知识结构发生很大的...
