下载后可任意编辑浅谈利用信息技术支持小班幼儿开展游戏活动浅谈利用信息技术支持小班幼儿开展游戏活动 【摘 要】二十一世纪是信息技术日新月异进展的新时代，在这一时期幼教事业的进展也与之息息相关。信息技术因其操作简单、新颖别致的形式，越来越广泛地应用到小班幼儿开展的游戏活动之中。本文拟从调动积极性、营造游戏氛围、扩展认知面、丰富游戏内容等方面出发，探究信息技术如何支持小班幼儿开展游戏活动。 【关键词】信息技术；小班幼儿；游戏 游戏一直是小班幼儿喜闻乐见的活动方式，從游戏中小班幼儿可以获得欢乐，同时也能够扩展自己的视野。小班幼儿的年龄一般是三至四周岁，年龄偏小。因此，他们的注意力就不是特别集中，很容易被其他事物分散注意力。传统的游戏方式都是老师在园区内带领幼儿进行游戏，老师是游戏的带领者，这就导致一些幼儿在传统游戏中的参加积极性不是很高，很容易出现分神。而随着时代的进展，这种传统的游戏方式也在逐渐式微。信息技术因其操作简单、具有生动形象、新颖别致的形式可以更好地支持幼儿进行游戏，让幼儿的游戏更加丰富生动。当然，信息技术在支持小班幼儿开展游戏的活动中也有着不可替代的作用。 一、调动积极性，营造游戏氛围 信息技术的内容和外延是十分广泛的，要将信息技术融入到游戏之中，对幼儿的教育和身心进展势必会产生积极的影响。作为一名合格的幼教老师，我们可以充分利用幻灯片、投影机、照相机、摄像机、录音机、电视机等先进设备调动幼儿的积极性，营造出良好的游戏氛围。这种方法也在一定程度上可以锻炼幼儿的注意力。 游戏是最能够吸引幼儿注意力的活动方式。我国著名心理学家朱智贤认为 ，“游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动方法，也是促进幼儿心理进展的一种最好的活动方式。”信息技术的介入游戏更能够促进幼儿身心的成长。在游戏的过程中，幼师要用爱和耐心引导幼儿主动参加到游戏之中，培育其注意力。1下载后可任意编辑儿童是天生的模仿者，喜爱表演，小班幼儿更是如此。但是，因为他们年龄偏小以及表演经验的限制，导致其在表演的过程中出现很多问题，如在舞台上会异常紧张、害羞等。这就在一定程度上导致他们无法进行表演，体验不到表演的欢乐。这个时候老师就应该利用多媒体课件能够创设生动形象的完美情境，吸引幼儿的目光，让他们身临其境，记忆深刻。比如说，在进行《龟兔赛跑》的表演前，幼教老师可以组织幼儿观看故事课件《龟兔赛跑》，当第一个画面“...
