下载后可任意编辑浅谈在综合实践活动课中,,如何培育学生的创新精神和实践能力浅谈在综合实践活动课中,,如何培育学生的创新精神和实践能力 编者按：俗话说：“教学有法，教学定法。”就是说老师应该追求自己的教学艺术。捷克大教育家夸美纽斯《大教学论》的开篇题记说“教学是把一切事物交给一切人们的全部艺术”，教育艺术充满无穷的魅力，艺术的教学蕴藏着无比的力量。教学科学从教育艺术得到财宝，教学艺术从教学科学中猎取价值。 我国新一轮基础教育课程改革明确将“综合实践活动”纳入新的课程体系 ，并将此类课程的宗旨定位在“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培育学生的社会责任感”。所以，注重对学生进行创新意识和综合实践能力的培育，是新的教育教学观、课程价值观在课程教学领域的具体体现。在此，我结合自己的教学实践，谈谈在综合性实践活动课中如何培育学生的创新能力。 一、融洽师生情感，培育创新精神 “亲其师，信其道。”人的感情有迁移功能，而小学生则更为强烈。在教学中要激发学生的创新思维和发挥学生的创新才能，必须要有一个宽松、民主的学习氛围；必须建立一种民主、平等、互相尊重、互信任任、互相理解的和谐师生关系，使学生能充分地表达自已的思想，抒发自已的情感，不怕出错和失败。如：为了让学生进一步了解我国的传统文化和传统艺术，在教学《中国结》中，我根据学生的兴趣和爱好设计了编织中国结的活动。我首先让学生通过观看录像活动，了解中国结的来历及各种结的名称和含义，学会编织一些中国结基本方法，接着大胆放手，充分给学生空间，让学生进行自主探究学习和互相学习的活动。有一女生在观看录像时，因看不清录像内容与别人编的不同，而我却及时地表扬她，和她一起探讨，并请她做小老师和大家一起互相学习。在作品展示中，她的作品与众不同，深受大家的好评。由此可见，老师对学生的良好情感引发学生的积极情感反映，形成师生情感交融氛围，学生的创新精1下载后可任意编辑神就会伴着积极主动的探求新知的活动而不断进展。 二、激发学生兴趣，诱发学生的创新欲望 兴趣是学生学习的先导，也是学习的主要动力，更是进展学生个性、培育创新能力的主要因素。因此，在教学活动中，要以兴趣为源头，激发学生活动的积极性。在一次教学活动时，我先在黑板正中画了一个圆，然后向学生提出问题：什么物体是圆形的？学生的思维马...
