下载后可任意编辑浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣 兴趣是学习的关键，英国人常说，“教育一定是有趣的”，学生在兴趣的驱动下，必定会充分调动各个感官参加到课堂学习中来，才能不依赖于老师而主动地建立起自己的英语知识体系和语言应用体系。那么如何提高课堂的趣味性，如何提高高中生学习英语的兴趣呢？本文就笔者自己的一些做法与大家沟通。 一、运用赏识教育，建立和谐的师生关系 1．彰显独特的人格魅力以吸引并感染学生 “师者，范也；言行静动，皆可为式。”老师的言行对学生有巨大的导向作用，偏向于感性的语言教学尤为如此，老师的人格魅力必定影响着学生的世界观和价值取向。老师是自信的、友好的，必定能带动学生的学习主观能动性，令学生感觉学习氛围轻松，学习起来自信满满。事实表明，具有人格魅力的老师具有强大的亲和力，深受学生的喜爱，“爱屋及乌”，学生在喜爱老师的同时，必定更认可、更乐于接受他的授课方式；具备人格魅力的老师，其教学行为具有很强烈的感染力，学生在课堂学习中能感受到自由和愉快，最终教学效果事半功倍。 2．发自内心的爱能产生巨大的力量 苏霍姆林斯基提出，要把学生当作“我的孩子”去关怀，这句话点出了教育思想的灵魂。高中的学生正处于青春期，心理稚嫩，自尊心容易受到外界的影响，需要老师心存仁爱，细心呵护，用赏识的眼光去看待学生每一个进步，哪怕是再小不过的一个进步。通过对学生进步的肯定，唤醒学生的主观能动性，使其认识到自己的优势所在，化为激其奋进的动力。后进生会在老师赏识的眼光中恢复自信并找回自己的上进心，及时消除厌学情绪，并逐步提升学习英语的兴趣。 二、构建教学情境，创设多彩的语言环境 1．让学生模拟扮演教材中的角色 1下载后可任意编辑 毕竟语言就是在现实生活中、劳动合作中产生进展的，模拟扮演教材中的角色能为学生制造接近真实生活的环境，激发其语言运用的潜力。学生在角色的扮演中锻炼自身在真实情景下运用语言的能力，在活动中提高了“听”和“说”的能力。 2．组织学生进行主题辩论 高中学生的英语水平已经达到了一定的高度，老师可以根据教材所提供的内容和信息组织一个与教材任务相关的话题供学生间进行辩论。为了辩论的成功，学生必定会提前准备辩论的材料，会翻阅很多资料，并用英语将语言组织起来作为维护自己观点的依据。在辩论过程中，学生的表达能力和思维...
