下载后可任意编辑浅谈如何激发高中生对体育课的兴趣浅谈如何激发高中生对体育课的兴趣 摘要：近年来，国家教育部把提高中学生的身体素养提到了重要地位，这本应是件好事儿，但本人在近几年的教学过程中，发现许多学生对体育课不感兴趣，锻炼的积极性也不高。这种现象的出现，很大程度地影响了体育课的教学质量，不能达到全面锻炼身体，增强学生体质的目的和效果。所以现阶段激发学生对体育课的兴趣已迫在眉睫，老师应对教学状况提出相应的应变措施，这样才能使大部分学生在体育课中投入热情，学生的身体身心得到锻炼，最终达到德育、智育、体育、美育几方面全面进展。 关键词：高中生；体育兴趣；老师修养；成功教学；鼓舞 近年来，很多人都在说：学生喜爱体育却不喜爱上体育课，高中教材没有考虑到学生所需和学生的兴趣，所以部分学生不爱上体育课。面对这样的现象，经過我们的调查分析存在以下几个问题：教学内容、教学条件、老师以及学生个人等问题，所以我们要根据高中阶段学生自身的生理心理等特征培育他们对体育项目的兴趣；利用有效的教学条件和方法，精心准备每一次体育课，同时提高自身修养与学生建立友好的关系，调动学生的积极性结合教学内容来提高他们对体育课的兴趣！ 一、高中生生理、心理特点与运动 高中阶段学生已进入青春期，他们有旺盛的精力，能较好的适应外部环境变化，其生理和心理在不断向成熟进展。这一阶段由于神经过程的灵敏性高，神经细胞物质代谢机能旺盛易出现疲劳，但恢复较快，脑细胞内部的结构和机能的迅速进展为提高思维能力制造条件，使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作协调能力临时下降，动作迟缓。心理方面，高中生朝气蓬勃，勇往直前，情绪化强烈善于独立思考，求知欲望强而好争辩自我意识有新的进展，同时滥用精力与蛮干，对情绪情感缺乏控制，并易陶醉于低级情绪中。 二、培育学生体育兴趣和爱好在体育教学中的作用和方法 （一）培育学生体育兴趣和爱好在体育教学中的作用 1下载后可任意编辑 兴趣，是人对外界环境一定的现象与事物在认识或实践中，产生的心理倾向。培育学生的兴趣、爱好对体育活动内容十分重要。在体育教学与训练中，当学生对练习感兴趣时，会表现出全神贯注、专心致志地听老师的讲解，认真认真观看老师的示范动作。当老师布置练习时，他们会一丝不苟、认真刻苦，勇敢坚韧地完成。当学生对此练习无兴趣时，上课时会出现心不在焉，做老师布置练习时，会出现不在乎、随便，常常...
