浅谈班主任的“生活教育理论”VIP专享

下载后可任意编辑浅谈班主任的“生活教育理论”浅谈班主任的“生活教育理论” 【摘 要】家庭离异的孩子的心理是脆弱和敏感的，孩子的自尊心受到损害，就会产生自卑自闭的心理。那么该如何培育离异家庭幼儿的自尊呢？对此，笔者给家长提出了一些教育指导策略。我们的幼儿教育要通过生活产生力量，从而成为真正的教育。要妥善解决离异家庭幼儿的一些最基本问题，使家庭离异幼儿得到相应的自尊教育，促进家庭离异幼儿的身心健康进展。 【关键词】班主任 生活教育理论 离异家庭 这是一个发生在我身边的真实案例—— 小豪由小小班升入小班，老师突然发现他性格变了，由原来一个活泼开朗 、爱讲话的孩子，变成倔强、叛逆、不爱搭理人的小朋友。去操场时一个人疯玩，画画时把画面涂黑，游戏时打架，老师批判时他很叛逆地蹲在一个地方，不起来，老师跟他讲话他也不回答。 接着老师观察到接小豪的人很复杂，有奶奶、叔叔、外公、阿姨，就是不见爸爸妈妈露面。我这才知道孩子家庭出了些问题，爸爸妈妈离异了，孩子的性格慢慢变了。这时只有建立起这位离异家庭孩子的自尊心，才能逐渐培育孩子的自立意识。而离异家庭的家长即使离异分开，也是孩子的第一任老师，这一点无法改变。面对家庭的变化，家长的首要任务是培育孩子的自尊心。 场景与对话一： 傍晚接孩子时间，小豪会趴在窗口看，心里想着今日谁来接自己。 老师问：“小豪，今日谁来接你？” 小豪说：“我讨厌叔叔，我喜爱爸爸妈妈。” 原因与现象一： 面对家庭的变故，孩子首先感到的是不安全、焦虑。这时家长就有必要为孩子营造安全和充满爱心的教育氛围。单亲家庭的家长也不妨把自己家庭如何变故的原因如实告诉孩子，从而求得孩子的宽恕和理解。假如条件容许，本着自愿的原则，孩子也可以随另一方生活一段时间，这样对孩子的健康成长有好1下载后可任意编辑处。 作为幼儿园的班主任，我给家长这样的教育策略指导—— 班主任指导策略一： 爸爸妈妈都会要你，我们会无条件爱你。 （一）面对家庭离异的孩子，家长们首先保证自己接孩子，或者让外婆、奶奶等孩子亲近的人接孩子。而不要让叔叔阿姨等一些关系疏远的人接小孩。要让孩子明白，虽然爸爸和妈妈分开了，但我们一样爱你，爸爸妈妈都会要你。这样会让孩子在情感上产生安全感。只有孩子的心理安全真正得到了保障时，他们才能积极主动地适应环境，接受环境所带来的影响。 （二）面对家庭离异的孩子，父母双方不要在孩子面前随意诋...