下载后可任意编辑浅谈电工理论和试训整合的思考浅谈电工理论和试训整合的思考 摘 要：电与人们的生活是息息相关的，生活中随处可见电的运用。电工理论对于培育学生们的基础电力知识，让学生们了解硬件方面的重要知识有着很大的作用。电工理论只是涉及到基本的知识概念，要想让学生真正的体会到这些知识的现实作用，需要老师将理论与试训整合起来。 关键词：电工理论；试训整合；适度原则 许多学生认为电工理论课程的知识比较复杂，学起来也觉得很费劲，这是因为对电工理论知识了解不到位，假如对基本的理论知识都不清楚，学生就容易在工作岗位中出现问题，也不利于学生的试训。电工理论课程主要都是讲解电学基础知识，这些知识对于学生的试训是非常有益处的；而学生在试训中获得的实践经验又能够反过来帮助他们更深刻的了解课堂上老师所讲授的知识。由此可见，电工理论与试训是能够整合的，而整合二者需要注意的事项也值得引起注意，笔者认为今后的教学需要注意以下几个方面。 一、突出学生的学习主体地位 电工基础理论课程并不难学，难的是如何让学生充分的发挥他们的主观能动性，对这门课程产生兴趣，学会主动去学习。学生是学习过程中的主体，在教学中如何突出他们的主体地位并最大化的让他们发挥主体作用是重中之重。无论是对理论知识的学习还是试训过程中的实践学习，都要求老师在教学的过程中注重激发学生的学习主动性，尽量挖掘学生的潜能。 过去老师进行课堂教学的时候往往实行“填鸭式”教学，一堂课下来，能够留下来让学生自己进行思考的时间非常少，要知道电工理论课程的内容比较复杂，学生学起来往往并不容易，要想吃透内容需要一定的时间。假如老师在教学时只顾着赶教学进度，而不检查学生的学习质量的话，可想而知学生的学习效果就不可能很好。相应的，老师要想让自己所讲授的知识最大化的被学生所吸收，就需要尽量培育学生对这门课程的兴趣。枯燥的理论知识也可以用比较生动有趣的语言讲述出来，要想让学生对电工理论课程产生兴趣，老师就需1下载后可任意编辑要注重理论联系实际，让学生们的理论学习有着比较熟悉的生活背景。 此外，老师在授课时还需要有计划地进行，在进行理论课程前老师要尽量优化自己所讲的内容，尽量做到让一门课程内容饱满而又不被旁枝末节喧宾夺主。这就要求老师在上课前提前备课，优化自己的课堂教学，注重课堂教学的质和量的统一，这种方式能够让老师的理论课堂内容更加突出，有助于调动学生的学习...
