下载后可任意编辑浅谈陶行知的生活教育理论对当代的影响浅谈陶行知的生活教育理论对当代的影响 摘 要：陶行知是我国伟大的教育学家，其提出的众多教育理论都对我国的教育事业产生重要影响。生活教育理论，即教育以生活为中心，是陶行知教育思想的核心，对提高幼儿园教育水平、促进孩子身心全面进展均起到重要作用。本文从生活教育理论的三方面内容理解出发，探讨该理论对当代幼儿教育的重要影响及指导意义。 关键词：陶行知；生活教育理论；当代幼儿教育 幼儿教育，在陶行知教育理论体系中占有重要地位，特别是其中的生活教育理论，是结合幼儿本身的特点和幼儿教育特点构建而成的较为全面的幼儿教育体系，至今仍对我国幼儿教育产生重要影响。 一、 对生活教育理论的含义分析 （一） 生活即教育 生活是教育的根本，教育大多是源于生活，并需要顺应生活的变化，而生活出现每一点变化时都需要有不同的教育与之相配合。所以，生活中的每时每刻都需要教育，不同的生活内容都具有教育的功效。由于不同的生活层次、生活环境会对应不同层次、种类的教育，因此，生活决定教育内容，随着幼儿的成长和环境发生的变化，所受的教育也必将发生变化。而且，教育为理论，生活为实际，教育是以生活为中心的，应适合生活的需要、联系生活而进行，不能脱离生活而孤立的存在，这样的教育才能为生活所用，才能满足幼儿进展的需要。教育到一定程度，是可以改变实际生活方式和内容的。 （二） 社会即学校 社会即学校由生活即教育理论进展得来。首先，社会是所有人接触和生存的环境，不同年龄、身份的人有不同的生存环境，幼儿也是如此。基于生活即教育理论，这里的社会环境完全可以被看作一个教育的大环境，而非狭义的学校教育。将学校与社会相结合，也是教育和生活的进一步结合，可以让学生尽快融入社会，继续以社会生活为中心展开教育。其次，教育服务于生活，学校1下载后可任意编辑服务于社会，所以，学校需要适应社会的需要去培育相应人才。社会中存在丰富的教学资源，运用社会大环境来实现对学生的培育，便会让学生变得更加积极向上，也更容易适应社会。 （三） 教学做合一 教学做合一，即是说老师的“教”和学生的“学”应结合社会需要，社会需要什么就教什么、学什么。教和学大多是理论、经验类的东西，需要指导“做”，就是将上述理论和经验付诸实际，来检验教和学的成果。在幼儿教育中，多以幼儿平日的言行、生活习惯是否良好来检验幼儿园的教育水...
