下载后可任意编辑热爱教育是名师成长的必过门槛热爱教育是名师成长的必过门槛 20XX 年 5 月，山西省中小学名师培育团队的 90 多名成员在山西省教育科学讨论院的组织下齐聚南通，求取真经，我有幸成为其中的一员。一周左右的学习时间，大家访名校、进课堂、拜名师、结大家，考察的每一所学校都使我眼前一亮，深化课堂观察的每一节课都生动有效、收获满满，校长、名师、专家的讲座更使我们脑洞大开。南通教育给我的整体感受是：小学阶段课程丰富，特色各异；初中阶段课程改革深化腹地，效果显著，使我们学习者倍感亲切。 一、校园文化是名校奠基的基础 学校的校园文化是学校建设的重要组成部分。我们参观的四所小学，处处洋溢着浓厚的文化气息，让人感受到高品质的文化享受。学校在建设和进展的过程中，校园文化和办学传统使每一所学校的树木、墙壁、操场、教室都具有教育功能，彰显教育的无穷魅力。 如皋师范学校附属小学是我们参观学习的第一站。这所学校已有一百多年的历史，是清朝进士、翰林院编修沙元炳先生于 1901 年（清光绪 27 年）创办的，是全国最早的公立小学之一。我们一行人去参观的时候正好是周一，在校门口的明代学宫大成殿前，学校师生着传统服装，正在用《论语》经典诵读和吟唱来欢迎远方的客人。学校的大型经典诵读“文庙感怀”场面宏大、气概磅礴，琅琅书声穿越千年；成语长廊里，学生们用心制作的一张张图说成语卡片图文并茂、生动有趣；图书馆前，学生的好书推介卡琳琅满目、精彩纷呈；刚刚落成的市少儿图书馆分馆内，开放式的书架、休闲式的座椅，学生三五成群，或站或坐，自主阅读、自主借还、自主管理，沉醉书香、物我两忘。 南通市通州区实验小学的园林式“生命化校园”特色，为老师实施多元化、个别化、适性化的教学提供条件，张扬了学生个性，促进了学生的主动进展。走进这所百年老校，一股带有厚重历史使命感的气息向我们袭来，它用传统美向我们展示出它的独特。校园里的“蕊春园”，虽然看上去像是一片风景区，但却充满了文化气息。几座建筑物，有着不同的建筑风格，反映了江南几个不1下载后可任意编辑同地方的建筑特点；建筑物前悬挂的对联，内容和字体也各不相同，让学生感受对联内容和书法的美；“蕊春园”里种植着上百种当地的植物，让学生能认识并了解相关的科普知识。“蕊春园”是各学科对学生进行生命教育的场地，是让学生用身心感受大自然美的综合基地，学生可以在这里观察、欣赏，然后用诗文来...
