下载后可任意编辑特别教育安全防范体系构建 一、完善“五个体系”，明确安全责任 1.完善安全工作管理体系。特别教育学校要把安全工作放在确保学校工作的首位，从立足防范、强化监督、整治隐患的角度出发构建安全管理体系。校长是学校安全工作的第一责任人，负责学校日常安全管理与监督；分管领导、各处室负责人是具体责任人，负责本处室的安全措施落实与督察；班主任、课任老师承担对学生进行日常安全教育和管理的责任；职工均有维护学校安全和保护学生的责任和义务，他们是学校安全工作的直接责任人，具体落实每个残疾学生的安全工作；聘请学生家长担任学生安全监督员，从家长视角发现学校安全工作的漏洞和隐患，提出意见和建议，并配合学校对学生进行安全教育。校领导、中层干部、教职员工和学生家长“四位一体”的安全工作管理体制，使学校安全工作的每个方面、每个环节都有人负责，有责可追。2.完善安全工作责任体系。制度是安全工作的保障。残障儿童本身行动不便，容易发生意外损害事故，再加之对安全知识认知不足，使特别教育学校安全工作难度更大，这就要求特别教育安全工作要制定细致可行的安全工作管理制度，保证学生在校的任何时间、任何活动、任何空间都有人管，关注学生在校期间的每一个环节，做到事无巨细、层层落实，使安全工作成为教育管理的一项常常性工作。要落实“一岗双责”，与每位教职工签定安全工作目标责任书，在目标考核、评先评优、晋职晋级中实行安全工作一票否决制，切实增强安全工作责任意识。生活指导老师、值周老师、班主任、科任老师之间要密切联系，相互配合，严格落实交接班签字制度，实行无缝隙衔接，做到空间上不留死角，时间上不留间隙。3.完善安全工作监督体系。特别教育对象的特点决定了学校安全工作要做到“周检月查季讨论”。要将学校区域责任到人，明确责任区安全要求，每周责任区老师要对负责区域进行检查，每月负责科室要对责任区域进行排查，每季度召开全校安全工作专题会议，专门讨论安全工作，通报情况，针对薄弱环节，提出整改措施，在此基础上安全工作领导小组不定期对学校安全工作进行抽查，建立安全问题台帐，责任到人，限期逐项整改销号，形成条块结合，1下载后可任意编辑横向到边、纵向到底，交叉、立体覆盖的监管体系。4.完善学生健康档案体系。特别学生由于种种原因，身体素养普遍较差，往往伴随着多种疾病，潜在着各种隐患，稍不慎重就会造成严重的安全后果。所以新生入学时必须体检，对...
