下载后可任意编辑班主任关于助学金及奖学金的自查报告 班主任关于助学金及奖学金的自查报告 尊敬的领导： 本人任行政学院 20××级信息管理专业班级的班主任，本班共有 167 人，共分为 2 个行政班，学生数较多，其中家庭贫困的同学也较多。由于是大一新生，且新生信息资料库中缺乏家庭情况介绍，因此本人对多数同学的家庭情况还不甚了解，这样对评选家庭贫困助学金人选的工作造成一定的困难。为了体现相对公平公正的原则，本人在评选过程中成立班级评议小组，每个寝室均选派一位没有提交家庭情况调查表的同学作为小组成员（最终有 25 位评议小组成员，且每位小组成员均在评议书上签名），然后由班主任和评议小组成员共同经过讨论评选。为了防止评议小组成员有袒护本宿舍申请同学的情况，所有申请者的姓名均被隐蔽，我们仅就申请者所提交材料的实际情况进行审核。 助学金评审的具体过程如下： 第一阶段：初选阶段，通过审核的同学可填写《家庭经济困难学生认定表》。 在开学初，两班提交《高等学校学生及家庭情况调查表》的同学共计 68 人，但是允许填写正式《家庭经济困难学生认定表》的名额只有 52 人（注：该比例根据班级人数 30%确定），因此有 16 位同学不得不被淘汰出去。在评议过程中，通过申请者的书面叙述，评议小组给出相关意见，其中有 42 位同学的申请表通过了 80%以上的评议小组成员认可，在剩余的 26 人中，班主任和小组评议成员又进行了一轮协商，最终确定 52 人填写《家庭经济困难学生认定表》。 由于缺乏工作经验，以及对学生家庭情况的不熟悉，在第一阶段工作中还是出现了一些疏忽，将一位单亲家庭的学生遗漏。后来这位同学把自己的实际情况重新向系部以及班主任本人进行反映，经过了解调查，及时将该生确认为家庭经济困难的学生，并让其补写了《家庭经济困难学生认定表》。在此，该表能够被补填要感谢班级的生活委员，该同学家庭情况并不是很好，根据该生的情况完全可以认定为助学金发放对象，但是该生把机会让给了其他需要帮助1下载后可任意编辑的同学，班主任表示非常感激。 第二阶段：复选阶段，通过审核的同学可认定为助学金发放暂定对象。 经过第一阶段评选出的 52 位同学，根据要求填写了《家庭经济困难学生认定表》，但最终助学金发放的名额只有 34 人（注：该比例根据班级人数 20%确定）。评议过程在班会中，以公开透明的形式进行，仍旧由班主任和评议小组成员讨论（由于部分成员因...
