下载后可任意编辑班级文化建设制度(精选多篇) 第一篇：班级文化建设制度 班级文化建设制度 （1）上好班队活动课 每周仔细上好一节班队活动课，每课一个相应的主题。让班队活动课成为对学生进行思想和行为养成教育的重要阵地之一。 （2）办好班刊 每月办好一期班刊，每期一个主题。班级里应该培育一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、版面设计可全由学生动手。“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及手抄报也是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。 （3）布置好教室 教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。还可以根据本班的需要设置其他的阵地。 （4）建好图书角 引导和鼓舞每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人沟通，既可以培育学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。 （5）设计墙饰 为学生制造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要老师独具匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。 班级文化建设可以在老师的带领下，发动全班同学的参加，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。 弓寨小学 2024 年 2 月 第二篇：班级文化建设制度 1下载后可任意编辑 长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑，事必躬亲，终日琐事缠身 、疲乏不堪，小学班主任尤其如此。据说有的组织还做过调查，把老师归属于“亚健康”状态的群体，更有结论说老师的平均寿命偏低……凡此种种，不得不归为教育工作的繁重和艰辛。假如说，教育的成败和学生的进步一定都要以牺牲老师的健康甚至生命来换取的话，我认为这样的教育方式不足为赞。反之，在魏书生等优秀的教育工作者眼里，班主任工作却是一门艺术，是充满欢乐的另一种境界。两种不同的看法给我们的启示是，班级管理应该是有方法可循的。结合自己近三年的班主任工作实践，我感觉到加强班级制度建设与培育学生的自主化管理对提高班级的管理效率，促进良好的班风建设具有重要的意义，以下就这两方面谈一谈自己粗浅的看法： (一)加强班级管理，应以制度为先 先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。刚升入初中的学生，面对八中的半封闭管理，假如班主任不能及时系统地、有计划地对他们进行行为法律规范教育，让学生知道自己在课堂、在寝室、在餐厅、在与人交往...
