下载后可任意编辑生活教育理论在课堂教学中的作用探微生活教育理论在课堂教学中的作用探微 摘要：生活教育理论是人们关于教育及其活动规律的理性认识，课堂教学教学中处处闪现着生活教育思想的光芒。生活教育理论是由我国著名的教育家陶行知先生最早提出来的，同时也符合课堂新课标的理念和从课堂教学走向社会的理念。本文解读了陶行知先生生活教育思想内涵，分析其带给课堂教学的启示，并且探讨一些生活教育理论对课堂教学教学的影响。 关键词：生活教育理论；课堂教学；作用 新课程的核心理念是以人为本，现如今教学中最注重的就是如何将教学理念转化为教学行动。本文对陶行知先生的生活教育理论进行了阐述，并相应地对其在课堂教育理念中的应用进行了探究，对生活教育理论在中学教育理论中的启示进行了多方面的探讨，也提出了如何将生活教育理论切实的应用到课堂教学中去，全面阐述教育理论在课堂教育中的应用。生活教育理论的进展源远流长，随着人类的进步而进步，到近代教育学已经形成为一门独立的学科，并且对课堂教学也有着不可忽视的作用。 一、生活教育理论概述 “生活即教育”是陶行知生活教育的理论的核心。生活教育理论，顾名思义，就是指教育的根本意义在于生活的变化，而生活的变化也包含着教育的变化。生活教育理论包括三个基本观点：生活即教育，社会即学校和教学做合一。教育理论来源于教育实践，又对实践具有能动作用，所以说，生活教育理论概述跟课堂教学教学有很大的相似之处，知识中有很多都是对生活和生产实践的一种总结。随着基础教育课程的启动，新的课堂课程标准也被给予新的意义，新的时代专家之所以提出三维课程目标，就是希望学生能了解和掌握知识与技能在生活中的应用，给予学生自身一定的启示，并在实践中让学生们体会到课堂教学与生活实际的联系，这就体现出了生活教育理论对于课堂教学教学的光芒之处。 二、生活教育理论对课堂教学的启示 1下载后可任意编辑 （一）课堂教学要体现实践性 早在二十世纪二十年代，我国教育家陶行知先生就依据中国的教育现状，深化地探究和实践出了生活教育理论，并在不断更新中延用至今。教育教学作为讨论物质的基本学科，是一个使用实验方法和社会经验的、自然科学的带头学科。现如今课堂教学这门学科广泛应用于人类社会实践以及各种社会活动，当生活教育理论与课堂教学相碰撞时，我们就要意识到课堂教学应该充分体现出课堂教学自身的时代性要求，并且要与我们的文化、经济...
