电化教学手段在幼儿教学中的运用

下载后可任意编辑电化教学手段在幼儿教学中的运用电化教学手段在幼儿教学中的运用 摘 要：随着现代生活水平的提高和大众教育意识的增强，儿童的智力发育也比以前更加快速，传统的幼儿教学已经很难适应当代儿童的身心进展。电化教学手段通过利用多媒体和现代互联网技术，使幼儿教学具有生动形象、新颖直观的新优势，有较强的感染力，对于幼儿学习效率的提高和兴趣的培育都有很大的帮助。因此，电化教学在幼儿的教育起步阶段起着至关重要的作用。 关键词：电化教学；多媒体；生动形象 一、电化教学手段在幼儿课堂学习中的重要作用 1.运用电化教学手段，优化课堂教学内容 传统的教学模式，多以书本教材为依托，通过老师照本宣科的方式对幼儿进行知识灌输，但是由于幼儿接受能力有限，往往不能起到很好的效果。运用电化教学手段，可以将原本生硬和枯燥的教材内容，变成生动形象、活灵活现的动态画面，让幼儿感受到学习知识的乐趣，从而达到幼儿教学的目的。另外，在幼儿教学中，有些问题通过文字叙述很难让幼儿真正理解，例如“我是从哪儿来的”问题，是幼儿教学中必须教授的内容，但是假如仅仅用文字叙述就会变得晦涩难懂，很难达到教育的目的。通过电化教学，可以通过多媒体动画演示的形式，以一种简单易懂又能够吸引幼儿兴趣的方式，达到科教的目的。 2.运用电化教学手段，优化教育教学情境 无论是从最近的新闻报道，还是以往我国传统的教学模式分析，不可否认的是：我国目前的幼儿教学中仍然存在“打手板”“面壁思过”等方式来进行幼儿教育，虽然在一定程度上起到了强迫学习的效果，但是容易给幼儿造成心理创伤。新时代的幼儿教学，要求营造一种轻松、活泼、欢快、自由的学习环境，不仅能够为幼儿的知识学习制造有利环境，还能够为幼儿的身心进展提供帮助。多媒体教学还能使讲授与演示融为一体。在丰富多彩富于变幻的信息双向传递中，幼儿愉快、自然、主动地学习。 3.运用电化教学手段，优化教育教学过程 1下载后可任意编辑 多媒体计算机具有灵活、随意的界面交互功能，老师可以让显示屏上的画面和贮存的声音根据教学需要进行主动调控、快捷交互，方便的播放功能使老师能更主动地控制教学过程，从而增强教学效果。 4.运用电化教学手段，增强幼儿学习兴趣 兴趣是最好的老师。生理和心理发育尚不完全的幼儿由于缺乏主动学习性，加上幼儿活泼好动、易受外界事物影响的天性，假如在教学过程中不注意对幼儿注意力的吸引，就会使幼儿丧失对...