电气信息类大学生科技创新实践能力的培养途径分析

下载后可任意编辑电气信息类大学生科技创新实践能力的培育途径分析电气信息类大学生科技创新实践能力的培育途径分析 【摘要】高级工程技术应用型人才的培育是国家进展的战略核心，针对电气信息类大学生科技创新实践能力的培育，本文通过基础知识学习与综合素养培育并重、加强实践与实验类课程及实训实习类教学环节、引导学生积极参加科技创新实践活动、重视指导老师的积极引导作用几方面做了分析与阐述。 【关键词】科技创新实践能力;培育途径;培育模式 1.讨论背景和意义 自主创新是建设创新型国家培育创新型人才的关键， 是我国的进展战略核心。随着社会进展，人才是科技进步、社会进展的决定性因素之一，尤其是具备科技创新实践能力的新型人才。高校作为创新型人才培育的主体场所，对人才素养的培育至关重要，越来越多的高校以培育学生的创新思维、实践动手能力和科研科技创新实践能力作为人才培育目标。大学生的科技创新实践能力与自身因素有关，还收到外界校园学习与锻炼的环境制约，如学校课程体系结构、指导老师的综合能力、学校对学生开展各类活动的关注程度和政策倾斜等。因此结合社会需求，明确大学生具备科技创新实践能力的特性，分析影响大学生科技创新实践能力的因素，探讨如何培育大学生的科技创新实践能力具有十分重要的意义。 电气信息类大学生具有自己的学科特点和专业特点，对于他们的科技创新实践能力的培育有几方面途径，如注重基础知识学习与综合素养培育同时进行;课程体系建设方面注重实践与实验类课程及实训实习类教学环节的设置;鼓舞学生广泛参加专业相关的如大学生电子竞赛类的活动等。本文即对如何培育电气信息类大学生科技创新实践能力的培育途径做了分析与阐述。 2.基础知识学习与综合素养培育并重 以培育具有科技创新实践能力的高级工程技术应用型人才为培育目标，制订了新的人才培育方案。在基础知识学习与综合素养培育并重的科技创新实践能力人才培育指导思想的基础上， 根据不同专业进展和社会需求特点， 制订1下载后可任意编辑了学科交叉、凸显应用性特质的课程体系，形成了各具特色的创新性人才培育方案。其中理论课程（包括实验）与实践教学环节（包括创新与素养拓展教育）的学时比例保证在 3：1 左右，保证理论基础知识学习的同时，在课内的实验实践课程上让学生的综合素养得到锻炼。 基础知识学习与综合素养培育并重大学生正处于身心、学识不断进展的阶段，在外界环境和自身因素的作用下，他们表...