下载后可任意编辑矿物加工选煤智能化课程体系结够优化讨论矿物加工选煤智能化课程体系结够优化讨论 摘 要：智能化选煤对人才的迫切要求，使得矿物加工专业对于智能化自动化的课程体系的设计更加重视，合理的课程体系结构设置，才能够培育出更优秀的人才，本文通过对涉及选矿智能化自动化的课程设置的作用以及排课顺序进行分析，以及对在合理的理论教学体系下，预研项目教学法对巩固提高学生的理论知识与实际动手能力的作用进行阐述，进而确定了矿物加工选煤智能化课程体系结够优化对学生培育的重要性。 关键词：矿物加工;选煤;课程体系 1 前言 矿物加工专业培育的学生具有扎实的自然科学基础、矿物加工工程专业技术及工程管理等基本知识;在矿物（尤其是煤炭）的加工、分选方面，对工艺流程、机械设备与控制系统具有开发和设计、规划、管理和鉴定能力，并能分析和解决相关复杂工程问题;能够在矿物加工工程领域成为一名科技工作者、工程师、技术人员或管理人员。随着国家智能制造以及智能化选煤厂的提出，矿物加工所在的用人单位对于自动化、智能化方面的人才需求极大，且矿物加工与智能化方面的复合型人才更是“寻之不得”。 2 现有课程设置及存在的问题 安徽理工大学矿物加工工程专业在选煤智能化方向有着深厚的积淀和实践优势，在选煤自动化智能化方面也形成了较为完善的培育体系。目前涉及选矿智能化自动化的课程主要有《矿物加工自动控制》《矿物加工过程参数测试》《微机原理与接口技术》《数据库》《可编程控制器》《电工电子技术》《Visual Basic 语言程序设计》等，具备培育智能化自动化专业人才的知识体系。 目前对于这些课程的教学顺序为：《Visual Basic 语言程序设计》《电工电子技术》《数据库》《微机原理与接口技术》《矿物加工过程参数测试》《可编程控制器》《矿物加工自动控制》，这些课程学生在学习完成后能够对1下载后可任意编辑选煤有较全面的认识，但实践教学过程中，往往存在知识交叉等现象，比如矿物加工过程参数测试在授课过程中会通过可编程控制器中的过程来举例，但是常常学生根据开课顺序还没有学习可编程控制器课程中的内容，因此往往理解上就会出现难度。 3 课程教学进度匹配 《Visual Basic 语言程序设计》《电工电子技术》《数据库》三门课程作为选煤智能化自动化学习过程所需掌握的基础理论课程，主要涉及计算机编程、电路分析、电路元器件功能介绍、数据的提取与管理等，应该放到大一学年最迟...
