下载后可任意编辑科研创新能力的培育体系讨论科研创新能力的培育体系讨论 薛丽华李雨健朱大明 摘要：经济困难学生科研创新能力培育体系讨论，是运用系统化原理指导学生科研创新能力培育工作，在学生科研创新能力培育的组织协调、活动体系、经费保障、激励机制、能力评价等方面形成有效机制的思维方式。 关键词：经济困难学生;创新能力;培育体系 一、讨论背景 高校中家庭经济困难学生是一个特别的群体，他们独立性较强，思想较成熟，大部分学生能够正视目前的困难，在生活中敢于吃苦，乐观、积极，在学习中勤奋好学，在思想上要求积极进步。因绝大多数经济困难学生都是来自老少边穷地区，教育资源受限，基础薄弱，知识面窄，综合素养和能力比较欠缺，综合素养与能力的欠缺已成为制约经济困难学生成才和进展的瓶颈。 我校地处西部地区，省内农村生源较多，学院认定的家庭经济困难学生比例在 35%左右，学校非常重视对这部分的帮扶与教育。根据我院学科专业特点、老师的科研能力及我院科研平台建设情况，鉴于学院优越的条件，实施科研导师制，鼓舞家庭经济困难学生参加科研项目，通过实践提高他们的科研能力、接收知识能力、团队协作能力、信息采集能力等，通过项目培育体系的构建，为学院经济困难学生综合能力的培育和提高开拓出一条新的进展思路。 二、建立科研创新组织协调机构 科研创新领导小组。我院成立科研创新领导小组，院长任组长，党委书记任副组长，领导小组为导师申报的科研项目掌握方向、商讨方案、督促实施并提供服务。学院制定了《国资院关于推动本科生参加科研创新项目的实施方案》，督促导师根据计划开展课题讨论。科研创新领导小组定期举办学术研讨会议，针对项目开展情况提出问题并提出整改措施，商讨并制订本科生科研创新能力的相关激励政策和培育计划，为项目的顺利实施提供保障。 课题评审工作领导小组。我院成立课题评审工作领导小组，党委书记任组1下载后可任意编辑长，院长任副组长，负责对项目的讨论内容（含讨论对象、讨论目标、实施方案、重点难点）、实现方法（含讨论思路、讨论方法、评估手段、保证措施）、讨论计划（含讨论进度、人员分工、具体的子项目或活动安排）及预期目标和成果形式（含中期目标和预期成果、最终目标和预期成果）及经费预算进行跟踪和检查，学院组织课题评审工作领导小组进行项目结题答辩和材料审核，立项资助的课题必须达到逾期成果。 成立学生科技创新协会。由院学生会组建科技创新...
