下载后可任意编辑立足学前专业生源差异探究学生职业能力的培育立足学前专业生源差异探究学生职业能力的培育 摘要：职业性是高职教育的根本特征，高职教育的特点是以职业能力的培育为主要目标，重视学生以就业为导向的综合素养与能力的培育
学前教育专业是黑龙江幼儿高等师范专科学校的品牌专业，学前教育专业的学生由两部分构成即三年制高专起点的学生和五年制初专起点的学生，两种学制学生无论在职前还是职后呈现不同的特点
对高专和初专学前教育专业学生职业能力的探究，目的是突破制约学生个人进展的瓶颈
培育掌握幼儿教育基本理论和各种教育手段的高素养幼教人才，为社会输送有能力、高素养的合格人才，推动学前教育事业健康进展
关键词：学前教育专业；初专生；高专生；职业能力 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（20XX）33-0174-02 职业性是高职教育的主要特征，高职教育以学生职业能力的培育为主要内容，以就业为导向，根据国家和社会对一些行业专门人才的需要来调整专业设置，确定人才培育数量，这是市场经济环境下职业教育进展的一大特色
侧重学生职业能力的培育，使得高职教育与普通高等教育有了较大差别
在高等职业教育体系中，学前教育专业是一个很有特点、综合性很强的专业，其培育的学生主要以幼儿老师为主，在职业方向上有很强的指向性
当前，随着改革开放以来社会经济文化的快速进展，社会对专业技术人才的需求量越来越大，推动了高等职业教育的迅速进展
而国家综合国力和国民素养有了很大提高，国家有能力投入人力、财物力进展学前教育，给高职学前教育的进展制造了条件，提供了机会
去年颁布的《国家中长期教育改革和进展规划纲要》中明确指出了学前教育的重要性：“学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义
”根据国家和社会进展的需要，当前应“基本普及学前教育”，要通过“把进展学前教育纳入城镇、新农村建设规
