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立足新课程标准--实施语文课堂的有效教学

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下载后可任意编辑立足新课程标准,,实施语文课堂的有效教学立足新课程标准,,实施语文课堂的有效教学 【摘要】本文围绕如何立足新课程标准,实施语文课堂的有效教学的问题 ,从四方面进行探究:立足教育之本,尊重学生需要,是实施有效教学的前提条件;认知老师角色,发挥引领作用,是实施有效教学的重要保证;正确解读文本,精设教学环节,是实施有效教学的根本要求;提倡对话教学,提高点拨技能,是实施有效教学的有效途径。 【关键词】有效教学 尊重 引领 精设 对话 点拨 【 中 图 分 类 号 】 G633.3 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 20XX-3089(20XX)04-0062-02 随着新课改的不断深化,提倡有效教学,使语文课堂的价值得到真正体现 ,已日益成为我们关注的焦点,本文就如何立足新课程标准,实施语文课堂的有效教学进行探究。 (一)立足教育之本,尊重学生需要,是实施有效教学的前提条件 新课程标准指出语文课程是为“培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人,发挥积极的作用”。育人,是教育的根本任务,所以,只有尊重学生的需要,因材施教,才是立足于教育之本。 尊重学生的需要,首先要关注学生的学习起点。关注学生的起点即分析学情,确定教学目标、教学手段等环节,这样才能让学生真正成为课堂教学活动的主体,提高学生参加课堂教学活动的积极性和有效性。 尊重学生的需要,其次要关注学生的学习兴趣。兴趣可以激发学生学习的动力,假如老师关注到这一点,从学生的年龄特点和兴趣爱好出发设计教学、组织课堂,那么学生学习的兴趣可能很容易被激发,学习的主动性、参加度都会增强。学生有了学习兴趣,才爱学习,才会主动学习,才学得好。 尊重学生的需要,还要关注学生的长远进展。于涟老师曾说:“既要看到学生今日之需,更要看到学生的明日之需。”1】语文课堂培育的不仅是会读能写的人,更重要的是培育有正确价值观、人生观,有高尚情操的人。但高考、1下载后可任意编辑中考的指挥棒作用强大,所以,很多语文课堂的重点还是放在如何提高学生的应试能力,学生成为标准答案的模拟者,失去了学习语文的热情和兴趣,存在不少“高分低能”的现象,这些都是由于没有关注学生将来的可持续进展。 (二)认知老师角色,发挥引领作用,是实施有效教学的重要保证 认清学生是学习的主体。新课程标准指出语文教学应“培育学生自主学习的意识和习惯”。也就是说学习过程不是他人传授或灌...

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