下载后可任意编辑精心设计教学,,打造高效课堂精心设计教学,,打造高效课堂 当今英语教育的进展正在经历从注重知识传授转向注重能力的培育。这个转变代表了英语教育改革进展的方向，反映了英语教育进展的新趋势。针对课堂学习，最有效的刺激是让学生对所学内容感兴趣，一旦学习者积极参加到活动中，其大脑的两个半球都会发挥作用，学生会对所学的知识理解得更加深刻，思维也更加活跃。针对如何上好一堂高效课这个问题，笔者根据学生的年龄特征，尝试教学中利用不同课型，结合适当的教学新策略进行课堂教学，收到了不错的效果。 一、艺术化手段教学 让每一位学生在课堂中学习知识的同时，感受艺术，老师运用形象的语言 ，设计不同类型的教具造型，运用音乐美术，使课堂情景化。学生的视觉、听觉、动觉与心灵的美感浑然一体。这样的英语教学必定让学生对语言的理解更深化，记忆更牢固，运用更自如。 比如学习到 8A unit 5 wild animals 单元时野生动物的特征直接口头描述，学生没有直观的感受，参加性也不强。这时，可以用卡通玩具、画报、图画、照片，或老师直接用简笔画在黑板上画出来，边画边引导学生猜出动物的名称。老师可以就插图给出一些信息。T：It is lovely.It is black and white.It waslike a mouse when it was born. What is it？ S： I think it is a panda. 学生积极地参加到课堂的同时，也直观地学习了有关动物的生词。在讲解reading 时，先用多媒体展示熊猫宝宝成长的过程，让学生分组讨论后，请学生自己找课文中的句子描述熊猫——“希望”成长的过程，让学生通过听、说、读，主动去感受学习。这种形式往往比满堂灌的效果要好。平常也可以把学习中的内容编成学生喜闻乐唱的曲调让他们来唱，对一些难理解的单词进行演示，引导，释义，课堂中设计一些互动游戏反复操练单词，然后进行讲解和练习。 二、实际应用强的教学 1下载后可任意编辑 在学习 7B unit 4 Finding your way 这个单元时，笔者首先进行简单的讲解，以自己的学校。或超市为例，绘制英语地图，讲述方位与地形，这样一方面激发学生英语学习的兴趣，另一方面则利用了地理方面的知识，如读图、绘图。英语教学的目的之一是把从课本中学到的语言知识运用到实际生活中，让学生获得“presentation”成功。笔者注意让学生自己决定内容，自己完成项目，并在不断发现问题、反思问题和探究问题的过程中形成学习策略。从而提高其分析...
