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精品管理促园所发展

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下载后可任意编辑精品管理促园所进展精品管理促园所进展 摘 要:精致管理是园所进展的不竭动力。管理要以加快幼儿园进展为主线,以传承创新为重点,围绕传承文化、聚焦教学、打造队伍、丰富特色的基本目标和任务,不断提升园所竞争力。文章从三个方面阐述了如何进行精品管理,以促园所进展。 关键词:管理;讨论;过程;学习 一、精讨论管理,树共同愿景 立足“教科研,创特色,树品牌”应成为管理的终极目标,大胆进行教学改革。在《幼儿园教育指导纲要》精神的指导下,用理论指导实践,重视幼儿进展多元化,在日常教育教学活动中捕捉幼儿进展的新动态,不断丰富教育内容,调整适合幼儿个性充分进展的课程模式,充实园本课程新内涵,实现教育价值最大化。 1.依托课题讨论,促老师成长 幼儿园要树立 “特色立园、科研兴园”之路,坚持“以活动为载体,以特色创品牌”的工作指导思想,坚持“教学工作课题化,讨论工作特色化”的科研工作方向。讨论课题立足园所的教学实践,让老师在亲身实践的基础上,在鲜活的教学实例面前,平等地对话沟通,避开以前理论学习的枯燥,杜绝事不关己的沉默和缺乏深化思考的点评。做到:①课题选择特色化;②课题组长名师化;③讨论过程渗透化;④讨论成果汇报化;⑤课题讨论全员化。 2.以园本课程实施为切入点,塑造共同愿景 園本课程要以《3—6 岁儿童学习与进展指南》为蓝本,从园所幼儿实际和家庭背景情况为依据,充分利用科研成果,选择教育内容、设计活动方案,突破传统的教与学的模式,改变师幼教与学的行走方式,在双变化中实现共成长。 老师:①内容选择——根据幼儿水平及兴趣生成教学内容;②实施指导——在游戏中实现教育目标;③立体评价——多主体评价还原幼儿真实本色。 1下载后可任意编辑 幼儿:①兴趣支配选择;②操作为主要学习方式;③体验成为学习的成果。 园本课程要本着以老师的思想启发幼儿、以老师的行动引导幼儿、以我们的灵感点拨幼儿,使学生更积极、更活泼、更欢乐,使学生在自己的空间里自由探究、合作、体验、制造……老师与学生共成长。 二、精过程管理,求自主进展 管理要坚持以人为本的管理理念,突出“理性”,强化“刚性”,把握“弹性”,做好“柔性”,抓制度求完善,建立职责明确、互相配合、精干高效的工作体系;在具体落实中,以“精管理”为切入点,强化教职员工专业素养,努力提高幼儿园整体水平。 1.教学管理——“立足教学”,以教学促品质提升 在教学...

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