精品管理促园所发展VIP专享

下载后可任意编辑精品管理促园所进展精品管理促园所进展 摘 要：精致管理是园所进展的不竭动力。管理要以加快幼儿园进展为主线，以传承创新为重点，围绕传承文化、聚焦教学、打造队伍、丰富特色的基本目标和任务，不断提升园所竞争力。文章从三个方面阐述了如何进行精品管理，以促园所进展。 关键词：管理；讨论；过程；学习 一、精讨论管理，树共同愿景 立足“教科研，创特色，树品牌”应成为管理的终极目标，大胆进行教学改革。在《幼儿园教育指导纲要》精神的指导下，用理论指导实践，重视幼儿进展多元化，在日常教育教学活动中捕捉幼儿进展的新动态，不断丰富教育内容，调整适合幼儿个性充分进展的课程模式，充实园本课程新内涵，实现教育价值最大化。 1.依托课题讨论，促老师成长 幼儿园要树立 “特色立园、科研兴园”之路，坚持“以活动为载体，以特色创品牌”的工作指导思想，坚持“教学工作课题化，讨论工作特色化”的科研工作方向。讨论课题立足园所的教学实践，让老师在亲身实践的基础上，在鲜活的教学实例面前，平等地对话沟通，避开以前理论学习的枯燥，杜绝事不关己的沉默和缺乏深化思考的点评。做到：①课题选择特色化；②课题组长名师化；③讨论过程渗透化；④讨论成果汇报化；⑤课题讨论全员化。 2.以园本课程实施为切入点，塑造共同愿景 園本课程要以《3—6 岁儿童学习与进展指南》为蓝本，从园所幼儿实际和家庭背景情况为依据，充分利用科研成果，选择教育内容、设计活动方案，突破传统的教与学的模式，改变师幼教与学的行走方式，在双变化中实现共成长。 老师：①内容选择——根据幼儿水平及兴趣生成教学内容；②实施指导——在游戏中实现教育目标；③立体评价——多主体评价还原幼儿真实本色。 1下载后可任意编辑 幼儿：①兴趣支配选择；②操作为主要学习方式；③体验成为学习的成果。 园本课程要本着以老师的思想启发幼儿、以老师的行动引导幼儿、以我们的灵感点拨幼儿，使学生更积极、更活泼、更欢乐，使学生在自己的空间里自由探究、合作、体验、制造……老师与学生共成长。 二、精过程管理，求自主进展 管理要坚持以人为本的管理理念，突出“理性”，强化“刚性”，把握“弹性”，做好“柔性”，抓制度求完善，建立职责明确、互相配合、精干高效的工作体系；在具体落实中，以“精管理”为切入点，强化教职员工专业素养，努力提高幼儿园整体水平。 1.教学管理——“立足教学”，以教学促品质提升 在教学...