人教版二年级上册音乐教案VIP专享

第一单元 我愿住在童话里 教 学 目 标 ： 1 .学唱歌曲《大鹿》并能分角色表演。 2 ．欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情绪，了角歌曲所表现的童话人物，能承受录音哼唱副歌部分。 3 ．欣赏乐曲《糖果仙子歌曲》，了解钢片琴及其单色，感受乐曲所具有的梦幻色彩。 4 ．学唱歌曲《小红帽》，了解童话故事，与现学合作编创，表演音乐童话剧。 5 ．学习音乐知识“音的高低”，能逐步感受、听辨音的高低，学习模唱唱名；学习“柯尔文手势”，能通过手势的变化感知音高的相对关系。 课 时 安 排 ：四课时 第一课时 歌表演《大鹿》 教 学 内容 歌表演《大鹿》 教 学 目 标 ： 1 .唱好歌曲中的跳进音程。 2 .老师引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度及音色，以表现歌曲形象。 3 .引导学生根据歌词编创，表演歌曲。 教 学 过程 1 ．聆听范唱 (1 )聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 (2 )再次聆听歌曲，学生边听边以稳定的速度击拍(拍手、点手心) 2 ．学唱歌曲 (1 )跟着老师按歌曲节奏读歌词，边读歌词边击拍。 (2 )分角色按节奏读歌词(仍然应强调击拍)：第一、第二句集体读，第三句女生读，第四句男声读。 (3 )老师弹奏钢琴(慢速)，学生在心里随琴默唱。 (4 )再次聆听歌曲范唱，学生随琴轻声默唱。 (5 )教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。 3 ．表现歌曲 (1 )教师引导学生分析： ①歌曲由几个乐句组成？ ②第一、第二乐句是谁演唱的？第三、第四乐句是谁演唱的？ (2 )为歌曲设计演唱形式(第一、第二乐句齐唱或领唱，第三乐句女生演唱，第四乐句 男生演唱)。 (3 )歌曲第三、第四乐句应该怎样演唱？ ①第三乐句应该怎样演唱才能表现小兔子的急迫心情？(速度稍快，力度稍强) ②第四乐句应该怎样演唱才能表现大鹿保护小兔子的坚定决心？(中等速度，力度中等) ③教师钢琴伴奏，学生分角色表现歌曲。 4 ．编创表演 (1 )教师可引导学生，在歌曲基础上编创、发展故事情节。 ①分配角色，如故事叙述者、小兔子、大鹿、太阳公公、大树爷爷、花仙子等。 ②可设计偷猎者的形象，用简易的材料模拟枪声。 ③可设计《森林的早晨》《偷猎者》《手挽手》三个情节。 (2 )学生根据以上情节选配音乐、编创表演动作。 (3 )学生边唱边表演。 5 ．师生共同评价 表演之后，师生共同评价。可评出最佳编配、优秀演员等奖项。 第二课时 欣赏《永远住在童话里...