下载后可任意编辑美术教学制造力与想象力探究 摘要： 美术是一门艺术类学科，能够促进学生制造力和想象力的培育。在美术教学学前教育的过程中，促进学生想象力和制造力的培育，实现学前教育的教学目标，适应现时代教育进展的要求。在学前教育开展的过程中，应当保证良好的教学秩序，同时为学生营造良好的课堂教学氛围和课堂教学节奏，引导学生对制造力的魅力进行感受和体会。学前解读那的学生具备丰富的想象力。本文对学前教育的美术教学中想象力和制造力的培育策略进行探究。 关键词： 学前教育；美术教学；想象力；制造力 现阶段，学前教育成为我国教育中的焦点内容，在学前教育过程中，做好学生的美术课程教育，促进学生想象力和制造力的开发，是美术教学中新的教育目标。在教学中，美术在培育学生制造力中具有独特的优势，通过美术教学，能够促进学生制造能力和制造意识的培育。在美术教学的过程中，学生需要具有丰富的想象能力，促进学生绘画专业知识的学习，同时培育学生的制造能力。 一、学前教育美术教学中培育学生想象力和制造力的重要意义 在传统的美术教学中，由于传统教学观念的影响，美术教育仅仅是让学生对绘画的基础和绘画能力进行学习和掌握，随着教育观念的转变，美术教育注重引导学生通过美术的学习对生活中的美和文化进行了解，受到良好的教育和熏陶。在对学生美术作品进行评价的过程中，传统的标准是像或者不像，不利于学生天赋的发挥和想象力的培育，影响学生的制造力。因此，在美术教学学前教育的过程中，老师应当促进学生发散思维的激发，促进学生创新思维的培育，促进学生自主学习能力的培育，促使学生通过美术作品表达自己的思维和想法，促进学生思维能力和制造能力的培育。美术能够促进学生思维开发，不同的人有着不同的生活环境，接触着不同的事物，学生有着的不同的潜在制造能力。通过美术教学的学前教育能够促进学生主观能动性和思维的扩展，促进1下载后可任意编辑学生实践能力的培育，在实践的过程或者能够，促进学生联想思维和观察能力的培育，是学生进行美术制造的重要影响因素，发挥学生的制造力和想象力能够促使学生制造更好的美术作品。 二、学前教育美术教学中学生制造力和想象力的培育策略 1.开展情景教学，激发学生的制造力和想象力。美术是一门灵活性的艺术学科，不但具有一定的理论知识，同时需要在课堂教学中促进学生想象力和制造力的发挥。想象力和制造力是不能够被传授的，是在生活和实践中通...
