人教版五年级数学上册 《可能性》优秀教学设计 人教版五年级数学上册 《可能性》优秀教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材五年级上册第44 页主题图、例1、第45 页“做一做”及相关练习，第49 页“生活中的数学”
教学目标： 1．初步体验事件发生确定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有可能发生结果
能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性
2．借助猜测、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力
3．通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系
教学重点：通过活动，使学生体验事件发生的确定性与不确定性
教学难点：使学生能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性
教学准备：课件、节目卡片、抽奖盒
教学过程： 一、游戏导入，激活经验 （一）游戏1：猜猜硬币在哪只手里
1．教师将枚硬币握在手中，并在背后交换位置，让学生猜一猜硬币在哪只手里
说一说你能确定吗
2．教师打开没 有硬币的手，再 让学生猜一猜硬币在哪只手里
说一说你能确定吗
（二 ）游戏2：猜猜抛 出的硬币是 正 面 朝 上还 是 反 面 朝 上
1．教师将这 枚硬币抛 出，让学生说出可能是 哪个 面 朝 上，要 求 说出所有可能
2．让学生猜一猜是 哪个 面 朝 上
3．教师揭 示 结果
（三 ）揭 示 课题
在生活中有些 事件发生是 确定的，有些 是 不确定的
今 天 我们 一起 来探 究 事件发生可能性
二 、活动体验，探 究 新 知 （一）创 设情境，感 知 生活中的随机现象
1．课件出示 主题图:联欢 会抽签 表演 节目
人教版五年级数学上册 《可能性》优秀教学设计 2．指名回答（问题预设）
（1）同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定
