第 1 页 共 56 页 新版人教版八年级上册生物教案 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 养成良好的生活卫生习惯。 知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 水螅的捕食和体型,血吸虫生活史 教学流程 一、 导入 图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。 思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢? 设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。 二、互动授课 腔肠动物 教学目标 知识与技能： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 过程与方法： 通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观： 1、初 步 形成动物体的形态结构、生理机 能及 生活习性与其 生活环 境 相适 应 的基 本 生物学基 本 观点。 教学重 点： 教学难 点： 第 2 页 共 56 页 学生自学教材第3-4 页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。 1．水螅的生活环境是怎样的？ 2．水螅的形态有何特点？ 3．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？ 4．水螅如何完成捕食和御敌？ 5.结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。 小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。 引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。 腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称； 体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门 。 设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。 （二） 扁 形动物 引导学生阅读教材第6 页前 三 段 ，就 涡 虫 的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下 列 问题： 1、涡 虫 生活在哪 里？样子 如何？ 2、涡 虫 的形态有何特点？有何意义 ？ 教师根 据 学生回答，作简 要讲 解。 引导学生自学华 枝 睾 吸 虫 的图片 ，让学生看 图并参 考教材完成以 下 问题。 1、它 的消化器 官 有何特点？ 2、它 的生殖 器 官 有何特点？ 3、它 是怎样感 染 人 体的？什么是寄 生？ ...
