1 沅江市阳罗洲镇普丰中学 周卫平备课用纸 科目 思想品德 年级 六 班级 六 时间 20 年 月 日-- 月 日 课题 第一单元 走向文明1 、科技带给我们什么 星 期 星 期 总序 第 1-2 个教案 教学目标 1、 感 受 并 体 会 到 科 学 技 术 时 时 刻 刻 在 影 响 着 我 们 的 生 活 ， 给 我 们 生 活 带 来 了 数 不 清 的 好 处 ， 使 我 们 的生 活 发 生 了 巨 大 的 变 化 。 2、 认 识 科 技 是 把 双 刃 剑 ， 学 会 用 辨 证 的 眼 光 看 待 事 物 的 两 个 方 面 的 方 法 。 教材 分析 重 点 ： 感 受 并 体 会 到 科 学 技 术 时 时 刻 刻 在 影 响 着 我 们 的 生 活 ， 给 我 们 生 活 带 来 了 数 不 清 的 好 处 ， 使 我 们的 生 活 发 生 了 巨 大 的 变 化 。 难 点 ： 认 识 科 技 是 把 双 刃 剑 ， 学 会 用 辨 证 的 眼 光 看 待 事 物 的 两 个 方 面 的 方 法 。 教学 理念 （ 1） 在 “做”中不 断领悟、 感 知， 在 “做”中培养能力， 发 展个 性。 （ 2） 以鼓励学 生 主动参与、 主动探索、 主动思考、 主动实践为基本特征， 综合发 展学 生 多方 面 能力，拓展学 生 的 动手实践能力， 丰富学 生 的 创造性思维， 开发 了 学 生 的 多元化 智能。 （ 3） 在 活 动化 教学 ， 创设探索性、 创造性的 学 习方 式。 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） 第一课时 活 动一： 走进时 光 隧道 1、 引导学 生 想象刀耕火 种 时 期 人 们 的 生 活 状 态 师 ： 在 科 学 技 术 不 发 达 的 年 代 ， 那 时 侯 人 们 生 活 在 没 有 电 灯 、 电 话 、 电 视 、 汽 车 、 轮 船 、 飞 机 的 时 代 ， 他 们 用 什 么 照 明 ？用 什 么 做 交 通 工具？ 怎样传递信息？ 吃什 么 东西？ （ 让学 生 在 比较中 体 会 科 技 成果给 人 们 生 活 带 来 的 影响 ） 2、 让 学 生 分 小 组 分 别 模 拟 那 时 候 人 们 的 生 活 情 景 （ 进一步 体 会 在 缺 少 科 学 技 术 的 时...
