下载后可任意编辑苏教版小学科学一年级下册优质课教学设计 1．石头【教学目标】1．知道石头无处不在，是地球上的重要物质。 2．能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。 3．学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。 4．知道要根据一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。 5．通过看视频，能够举例说出石头的用途。 【教学重点】用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。 【教学难点】知道要根据一个标准对多块石头进行分类。 【教学准备】老师材料：课件。 学生材料：每组石头一套、放大镜 1 个、记录单若干张。 【教学时间】1 课时【教学过程设计】一、图片导入，激发兴趣 1．小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的石头很小，还有的石头美丽极了！（出示雨花石图片）2．你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？3．小石头真有趣，今日我们就一起来讨论石头。（板书课题：石头）［设计意图：通过沟通在哪里见到过石头，用石头玩过什么游戏，逐步聚焦到本课的讨论话题上。］二、观察和描述石头特征 1．石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！2．你会观察么？为了更好地观察，今日，我特地请来了一个新朋友：（PPT 出示气泡图，请小朋友看 1 分钟）看明白了么？3．那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”），当然，假如你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。 4．等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。 1下载后可任意编辑 5．可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？6．假如你在观察后，写气泡图时遇到了困难，我们一起来看看大屏幕。（与学生一起梳理常见物体的形状、大小、颜色、表面、斑纹等，并引导学生进行更多石头特征的观察。）7．假如有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的人。 8．（实物投影）哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察的那块石头！［设计意图：学生对石头并不陌生，但不一定就一块石头展开过认真观察； 他们也许能说出...
