下载后可任意编辑英语课堂的前奏曲英语课堂的前奏曲 --------小谈初中英语课堂的导入艺术 六合励志双语学校黄卉 摘要：课堂导入是老师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备 、并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参加需要的一种教学行为。它是整个教学活动中的前奏曲,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。一个成功的导入法可以马上引起学生的注意力，激起他们的兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，从而提高学习效率和教学效果。本文将从课堂导入的一般功能、课堂导入的基本要求、英语课导入的类型以及对运用导入方法的几点思考四个方面谈论一下英语课堂上的导入艺术。 关键词：英语课堂，导入艺术，兴趣 教学艺术在于激励学生，引导学生。心理学讨论表明，人对事物感知的印象是先入为主的，强化首次认识对后继学习至关重要。“教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣。”（德国教育家第斯多惠）。因此，上课伊始老师如能迅速把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界，制造一种与教学情趣相融洽的课堂氛围，那就会较好地激发学生的学习兴趣和求知欲望，把学生引入最佳的学习状态，从而把他们的注意力引导到指定的教学任务和程序中来,自然地过渡到新内容的教学。假如呈现新知识的方法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。目前，新课标对学生提出的能力目标，要求广阔的初中英语老师在英语课堂教学中采纳新颖有序的导入方式来引起学生的有意注意，激发学生的学习热情，更好地完成英语课堂教学。“万事贵乎始”，导入新课是课堂的前奏曲，是教学过程的第一个环节，导入技能是完成新课教学的首要技能。 一．课堂导入的一般功能 1．激发兴趣，产生学习动机。 英国著名教育家约翰·洛克在《教育漫话》中说：“好奇心，是一种追求知识的欲望，应该加以鼓舞。”生动形象的导入，能引发学生的兴趣。兴趣有1下载后可任意编辑巨大的心理效应，能为学生学好历史提供内在“能源”。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础，是非智力因素中最为活跃的一个，是入门的向导，是学生探求知识、促进思维进展的巨大动力。导入新课，作为一堂课的首要环节，让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键一步。课堂导入的好坏，对调动学生学习积极性、主动性，起着非常重要的作用，直接影响着一堂课的成败，同时也对重点、难点突破，课堂教学效率产生很...
