下载后可任意编辑融合普通英语与行业英语的高职英语教学策略融合普通英语与行业英语的高职英语教学策略 【摘要】高职院校的英语教学相对于普通本科教育来说，其更加强调其职业化特点，学生的学习重点以及学校人才培育的主流方向，都会受到当下行业进展状况的极大影响。院校方面想要达到有用型人才培育的理想化目标，需要在保证学生夯实英语基础的同时，吸纳和掌握更多的行业英语知识与技能，彰显职业教育的突出优势。本文对融合普通英语与行业英语的高职英语教学进行了简单的分析，并提出了一些教学策略，以促进教学效果的提升。 【关键词】普通英语;行业英语;高职英语教学 一、前言 20XX 年 11 月，全国英语职业技能等级考试全面启动，这意味着针对高职院校学生职业英语水平有了检验标准。因此，高职院校的老师们在开展英语教学时更需要有重点、有计划的融合普通英语与行业英语教学，既保证学生的总体英语水平，又能够让学生把本职业领域的英语学精学透。在日益激烈的人才战中，学生优良的职业英语素养将会帮助他们自己在人群中脱颖而出，而这也是职业教育在有用型人才培育领域的重要价值体现。它让更多的学生在基础英语并不出众的背景下，充分打磨职业英语技能，凭自身的一技之长获得用人单位的亲睐。 二、普通英语与行业英语在高职教学中的融合策略 （一）掌握行业英语现实需求，提高英语教学针对性 高职院校的英语教学相比本科院校更加具有针对性和有用性，根据行业领域甚至职业岗位进行了详细的划分，比如外贸英语、笔译、口译、旅游英语、酒店英语等等。由于这一原因，高职院校的学生在毕业后进行对口择业的可能性更大，在校期间习得的行业英语知识与技能也就变得更加重要。老师们想要融合普通英语与行业英语，这其中重要的一点就是摸清每个行业领域现阶段的进展主流，比如英语教学当下的主流是线上授课、一对一教学，再比如学生专攻外贸英语就应该掌握相应外贸商品的英文信息。因此老师们在开展行业英语1下载后可任意编辑教学的过程中，应当对相应的行业进展态势保持敏感的态度，及时的接收行业热点信息，并将其融入到日常的行业英语教学中。老师们需要抱有这种职业敏感度与强烈的责任感，才能够保证在教学中将这些有效信息传递给学生。同时，老师们也可以利用课堂以及课下的时间，为学生提供沟通沟通的平台，针对该行业所发生的时事展开讨论和思考，帮助学生逐步建立职业思维，进而使他们从内心出发，保持对所学行业的好奇心与责...
