认 识 负 数 教 学 内 容 ： 人 教 版 《 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 数 学 》 六 年 级 下 册 第 2～ 4 页 例 1、 例 2 教 学 目 标 ： 1． 引 导 学 生 在 熟 悉 的 生 活 情 境 中 初 步 认 识 负 数 能 正 确 地 读 、 写 正 数 和 负 数 ； 知 道 0 不 是 正 数 也 不 是 负 数 2． 使 学 生 初 步 学 会 用 负 数 表 示 一 些 日 常 生 活 中 的 实 际 问 题 体 验 数 学 与 生 活 的 联 系 3． 结 合 负 数 的 历 史 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育 ； 培 养 学 生 良 好 的 数 学 情 感 和 数 学 态 度 教 学 重 、 难 点 ： 负 数 的 意 义 教 学 过 程 ： 一 、 谈 话 交 流 谈 话 ： 同 学 们 刚 才 一 上 课 大 家 就 做 了 一 组 相 反 的 动 作 是 什 么 ？ （ 起 立 、 坐 下 ） 今 天的 数 学 课 我们 就 从这个话 题 聊起 （ 板书 ： 相 反 ） 我们 周围有很多的 自然和 社会 现象中 都存在 着相 反 的 情 况 请看屏幕：（ 课 件播放图片 ） 太阳每天从东方升起 西方落下 ； 公交 车的 站点 有人 上 车和 下 车； 繁华的 街市上 有买也 有卖； 激烈的 赛场上 有输也有赢......你能 举出一 些 这样的 现象吗？ 二、 教 学 新知 1． 表 示 相 反 意 义 的 量 （ 1） 引 入实 例 谈 话 ： 如果沿着刚 才 的 话 题 继续"聊"下 去的 话 就 很自然地 走进 数 学 我们 一 起 来看几个例 子（ 课 件出示 ） ① 六 年 级 上 学 期转来6 人 本学 期转走6 人 ② 张阿姨做 生 意 二月份盈利 1500 元 三月份亏损 200 元 ③ 与标准体重比 小明重了 2.5 千克 小华轻了 1.8 千克 ④ 一个蓄水池夏季水位上升米 冬季水位下降米 指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来 就成了一组组"相反意义的量" （补充板书：相反意义的量 ） （2）尝试 怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？ 请同学们选择一例 试着写出表示方法 ...... （3）展示交流 ...... 2．认识正、负数 （1）引入正、负数 谈话：刚才 有同学在 6 的前面写上"＋"表示转来 6 ...
