Unit 1 Classmates Lesson 1 要求学生能够记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。 【知识目标】 1. 能够听懂、 会说 clev er, careless, polite, qu iet, cu te, friendly , helpfu l, activ e 和 popu lar 九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。 2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。 3. 能够根据语境从 clev er, careless, polite, qu iet, cu te, friendly , helpfu l, activ e 和 popu lar 中选择恰当的词填空。 【能力目标】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用描写性格特征的词语或句子。 【情感目标】 通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生能对同学的性格特征进行简单的描述。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。 【教学重点】 能够听懂、 会说 clev er, careless, polite, qu iet, cu te, friendly , helpfu l, activ e 和 popu lar 九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。 【教学难点】 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。 Tape recorder, Mu ltimedia ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆ Step 1：Greeting and Introdu ction Begin by greeting the class with a smile! T: Good afternoon, students. S: Good afternoon, teacher. T: You are so good. I’m your English teacher. And I am your old friend. Look! They are our old friends, too. Who are they? S: Bill/Lily. T: What are they doing? (What’s this?) S: They are … T: What are they talking about? Teachers? Parents? Classmates? S: Classmates. T: OK! Let’s talk about classmates today. Step 2: New words friend 朋友 polite 礼貌的 quiet 安静的 popular 受欢迎的 active 活跃的 friendly 友好的 helpful 乐于助人的 cute 可爱的 clever 聪明的 careless 粗心的 Step3：A Listen and match....
