下载后可任意编辑让阳光照耀学生心底让阳光照耀学生心底 摘 要： 小学班主任应在学校心理健康教育工作要求及主体思路的指导下，充分发挥职位优势，积极肩负起对学生进行心理健康的责任，“让阳光照耀学生心底”，促进学生心理健康进展。本文探讨小学班级心理健康教育的必要性、基本内容及有效落实策略，以对相关教育工作者有所助益。 关键词： 心理健康教育 小学班主任 班级管理 学生的心理健康教育是小学班主任的重要工作内容之一。作为班集体的主要管理者和第一负责人，班主任不仅与学生接触最频繁和紧密，更是协调各科老师形成教育合力的核心组织者、学校心理健康教育工作的主要落实者。小学班主任应在学校心理健康教育工作要求及主体思路的指导下充分发挥职位优势，积极肩负起对学生进行心理健康的责任，“让阳光照耀学生心底”，促进学生心理健康进展。笔者结合工作体会及思考对小学班主任心理健康教育的有效实施进行较系统的探讨，以对相关教育工作者有所助益。 一、切实明了小学班级心理健康教育的必要性 目前，小学班级心理健康教育具有不容忽视的必要性和紧迫性，班主任只有切实明了此及其内在原因，才能从总体工作层面上把握核心指向，以收到事半功倍之效。相关教育调查显示，当前小学生群体的心理健康状况不容乐观。根据国内一些专家学者的观点，由于当前小学生群体多为独生子女，其在生活中往往受到百般迁就，学习上又受到百般苛求，前者使其得不到自立自强的锻炼机会，导致其心理脆弱，依赖性强，缺乏承受能力，容易以自我为中心，情绪敏感而不稳定;后者往往使孩子感到较大的心理压力，在两者的共同作用之下，学生的心理及情绪很难处于平衡状态，再加上父母就业与再就业的压力使家庭往往成为宣泄的场所，导致家庭气氛不佳，以至于“雪上加霜”。一些“问题学生”的产生根本原因便在于此。需要强调的是，农村小学生群体中留守儿童占据相当比例，他们由于常年缺乏父母关爱及必要的成长监督，更容易产生心理健康问题，更需要班主任的关注。 1下载后可任意编辑 现代心理教育学认为，只有当学生的心理及情绪处于健康稳定状态时，才可能形成良好的和稳固的道德品质。其原因在于，个体心理只有处于健康稳定的状态时，才更易于融入集体，进而认同主流价值观念，这是个人形成良好道德品质的基本前提。反而言之，当个体心理处于非健康状态且带有多变特征时，难以真正融进集体，其思想与行为往往与集体法律规范格格不入，如不及时纠...
