下载后可任意编辑论幼儿健康教育的有效实施论幼儿健康教育的有效实施 摘 要：陶行知先生说：“想要造就一个科学的民族，必须培植造就科学的幼儿，由此才有科学的中国。”当前，幼儿教育成为全社会关注的问题，要解决教育的科学问题，就必须对幼儿的心理进行深化讨论，对幼儿有全面的理解和认识。下面结合近几年实际工作经验，谈谈怎样把握幼儿心理，寓教于乐，实施科学的教育方法。 关键词：幼儿教育；寓教于乐；实施 一、关爱孩子，建立平等的师生关系 建立平等、和谐的师生关系，关爱每一个孩子，常常与幼儿沟通、沟通，在沟通中，让幼儿感受到老师对他的关注、尊重，使幼儿有一种被接纳感、被看重感，感到自己为老师所关怀，喜爱，从而得到一种安全的愉快的情绪体验，这是开展科学教育的前提。假如孩子对幼儿园的环境和老师感到恐惧和陌生，就无法发挥孩子天性，心理上产生焦虑情绪，影响孩子的健康成长，一些教育方法和教育形式无法开展。所以，作为老师要善于和幼儿打成一片，要多通过学习、游戏和各种活动让幼儿熟悉你、喜爱你、信任你，只有这样，才能让幼儿觉得你是他们的一分子，是知心的朋友，才能成功的开展教学活动。 二、音乐教育让孩子欢乐成长 一位哲学家曾经说：“音乐往往能够造就出天才。”当然，他所说的天才已经超出了音乐范畴。孩子接受音乐教育不仅为他成为音乐家提供了可能，也为其他方面的进展制造了极佳的条件。教育领域的一些试验也证实，音乐教育有助于使幼儿大脑得到完全的发育。学习音乐会使孩子聪慧。老师在教学中可以通过唱儿歌，听音乐故事，跳舞等形式，让孩子更多的理解音乐，掌握节奏，发挥想象力和制造力。音乐就像一个大大的礼盒，里面盛放着很多很多美好的东西。随着成长，他会发现，这些东西是值得用一生的时间来慢慢领略、慢慢享受的，音乐潜移默化的影响是不可忽视的。 三、美术教育进展孩子的制造性思维 1下载后可任意编辑 对于孩子的作品，只要符合他们的年龄特点及进展规律，充分体现他们的制造力，着眼于事物的特征，就应当给予充分的肯定。鼓舞能给予幼儿一种认可、一种信心，使他们在创作活动中有一种协同感，并不断产生制造的欲望。有教育家认为“幼儿都是朝着老师鼓舞的方向进展。”每个孩子在创作时，都有制造的意愿，制造的思维，制造的能力。天资差异的存在，使有的孩子想制造，可结果却和别人一模一样，于是，老师像沙里淘金似的，找出不易为常人所发现的制造金点，肆意夸张：“真...
