下载后可任意编辑评价课堂教学应从哪几方面进行评价课堂教学应从哪几方面进行
一堂课的优劣不仅要看老师的发挥，更要看学生，看学生在课堂上是否处于中心地位，看课堂上学生的个性、能力等有没有得到充分的进展
因此，新课程课堂教学评价应把“教”与“学”的双方纳入到评价的视野之中，既要评价课堂上老师教的情况，又要评价学生在课堂上学的情况
一、老师“教”的方面，我们应关注以下几个方面
1、看老师是否注重调动学生的学习积极性
，老师在课堂上，要尽可能地调动学生的学习积极性，善于引导学生，鼓舞和激励他们主动进行学习，努力培育学生积极的学习态度
老师要实行生动、活泼的教学方法，增加教学的趣味性，引发学生的兴趣
而且，在一堂课的整个教学过程中，在教学的各个环节上，老师一直是注意引导和调动学生，尽力使学生保持积极的学习状态
2、看老师是否注重引导学生直接参加教学活动
过去我们曾经认为一堂好课，就是老师讲得好，或者是老师的教学方法运用得好
现在的观念发生了变化，一堂好课，老师的讲授和演示固然重要，但更重要的是老师的活动如何引起学生的学习活动
学生在课堂教学中的参加程度如何，在一定意义上决定了一堂课的成功与否
老师的教，是为了学生的学，因此，在教学中老师要很注重学生对教学过程和教学活动的积极参加，实行多种方式
使学生投入其中，直接参加教学活动，积极与老师配合，通过师生互动和生生互动，共同完成教学任务
更为重要的是，这种学生的参加，是全体学生的参加，而不只是个别学生的参加
3、看老师是否注重实行灵活多样的教学方式和方法在新编的课程标准中，“过程与方法”已成为教学目标的一个重要的方面
多种多样的教学方法的运用，其意义并不在于形式，而在于如何组织教学，引导学生、调动学生参加教学
方法的选择和运用，关键是为了激活学生思维，促进学生思考
因此，所有的教学方法，都应该是围绕着学生的认识而展开
老师应该结合教
