下载后可任意编辑谁推动了幼儿教育小学化？谁推动了幼儿教育小学化？ 原来应该欢乐地玩耍，却被灌输各种知识。幼儿教育小学化，让很多孩子承担了一些没必要的负担。 到底是谁动了孩子的童年？是担心孩子输在起跑线上的家长，还是抓住商机的学前教育机构？是违规教学的幼儿园，还是那些不能零起点教学的小学？ “我们真的是太希望孩子未来成功了。家长很怕，全社会也觉得我们让孩子小时候做错一点，这孩子未来可能就不会成功。”北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任、儿童家庭教育讨论中心主任边玉芳表示。 幼儿园费劲不讨好 作为一名幼教工作者，北京华夏蓓蕾教育集团董事长王娟經常遇到一些家长要求幼儿园“教点东西”，他们希望幼儿园加一些小学课程，如拼音、算术等。 对此，王娟感到很为难，“他们不懂幼儿成长发育的规律，我觉得孩子太小，没有必要学习这些。” 但还是有些幼儿园，尤其是民办幼儿园，为了迎合家长或者抢生源，以一些特色教育为名，教小学知识。比如，有的国学幼儿园让孩子认很多字，背诵古诗、《三字经》、《弟子规》之类，有的双语幼儿园过早地让孩子学习英语。 在王娟看来，学前教育机构能做得风生水起，正是看家长对孩子期望值太高，希望孩子能在幼儿时期学到更多知识，赢在起跑线上。“孩子真正的起跑线是家庭，不是幼儿园或学前班老师教多少东西。” 王娟也在力图给家长灌输“家园共育”的观念，让他们遵循孩子智力和成长发育规律。但她发现，家长对这些都是非常认可的，但当他们离开幼儿园，发现孩子上小学可能会吃力，或者其他孩子上了一些学前培训班的时候，他们的焦虑又会出现。 1下载后可任意编辑 “幼儿园一直在做这种循环式的工作。”王娟感叹。 近年来，教育部门始终禁止幼儿园小学化，也开展了一些检查，相关要求越来越严格。“其实症结并不出在幼儿园，幼儿园本身也是受害者。”王娟说。 她认为，假如小学入学没有门槛，而且能够延长一年级的教学时间，那么幼儿园就大可避开小学化的状况。幼儿园老师的主要任务并不是教学，而是带孩子玩，开发智力。“幼儿园教小学知识，其实是在做一些又累又不讨好的事情。” 家长的“心病” 很多幼儿“抢跑”背后的直接推动者都是家长，是他们让孩子从幼儿园退园进入学前班，给孩子报一个又一个学前班的都是孩子家长。但事实上，最无奈，最焦虑的也是家长。现在的家长到底怎么了？ “有人说我们这是揠苗助长，但谁不想让孩子欢乐，...
