下载后可任意编辑谈如何对幼儿进行德育教育谈如何对幼儿进行德育教育 德育教育不言而喻就是培育幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的人。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，他们可塑性大，容易接受各种思想的影响。在幼儿园的这—时期对幼儿施以适时适度的品德教育，激发幼儿积极的心理状态，是幼儿形成正确思想情感和良好道德修养的关键，并为形成、进展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。所以我们幼教工作者应时时处处注意对幼儿进行德育教育。一个人可以没有很高的学识，但一定要有道德，道德是社会评价一个人的最基本的标准。幼儿在 2-3 岁时大脑和神经系统的发育已经基本接近成人，因此这段时间是幼儿道德教育的关键时期，下面我就以前工作中自己的一点体会和方法，提出自己的拙见，望各位老师给予指正。 一、情感方面 健康的情感对孩子智慧的进展、德性地养成以及个人的成长，是阳光、是雨露，没有健康的情感就没有完美的童心，针对幼儿的自我为中心，缺乏与人合作意识的情况，我着重从这几方面入手： 首先，增进小朋友间的交往，由于孩子年龄小，与人缺乏沟通。在游戏活动时，我就同幼儿一起游戏，一起观察树叶，让幼儿在集体的游戏中体会到欢乐。 其次，培育幼儿的合作意识，在游戏活动中让所有的幼儿一起参加，如：玩河马、老鹰捉小鸡、丢手绢等游戏时，所有的幼儿一起玩，大家都能从游戏中得到欢乐。 再者，就是要重视孩子的需要。人的需要有两种，一种是物质上的，另一种就是精神上的。物质上的需求很容易满足，难就难在这精神上的需要，当孩子又想帮助老师搬椅子或抹桌子时，千万不能因为过程中可能给你带来麻烦就阻止她，我们因该看到他没有这样的表现，说明他们有劳动的需求，我们因该满足他们这种需要，以进展健康情感。 1下载后可任意编辑 二、性格方面 在中班常常会出现这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵，甚至打架，有的孩子宁愿拿着玩具不玩，也不愿与别的小朋友玩;孩子正吃着东西，你跟他要，他就是不给。随着社会的不断进步与进展，这些行为对孩子将来的成长是非常不利的，为了能使幼儿的行为适应社会的需要，作为幼儿老师的我，必须利用多种方法帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。 首先要做的就是，激发幼儿的分享意识。俗语说得好“榜样的力量是无穷的”。幼儿常常是通过观察和模仿来学习的，因此，应及...
