谈小学西洋管弦乐队的组建与训练

下载后可任意编辑谈小学西洋管弦乐队的组建与训练谈小学西洋管弦乐队的组建与训练 【摘要】我国小学教育的重点内容就是素养教育，艺术教育作为素养教育重要的组成部分之一，对素养教育有着极其重要的推动作用。在这一背景下面小学校园内管弦乐队的组建和训练逐渐普及在小学教学过程中。笔者以小学生为主要讨论对象，对小学如何组建西洋管弦乐队和进行有效的训练作为本文的重要讨论问题，以期为我国小学西洋管弦乐队的组建提供一定的参考。 【关键词】西洋管弦乐队;小学 【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 随着我国教育事业的快速进展，我国小学的艺术教育有着极大水平的进步 ，但是因为我国幅员辽阔，每个省份之间的经济教育水平的差异造成了小学校园西洋管弦乐队的建设水平参差不齐，没有形成一个统一的组建训练标准。在小学管弦乐队的教学实践上，也缺乏成熟的训练制度。因此，如何在小学西洋管弦乐队的组建和日常教学实践中普及音乐的价值，促进艺术教育的进展，是现阶段小学音乐老师需要解决的问题。 一、小学西洋管弦乐队的组建 西洋管弦乐队所涉及的乐器数量众多，西洋管弦乐队的编制大体包括木管组、打击乐组、铜管组和弦管组等，因为不同组别的使用乐器有所差别，因此使用比例和实际达到的音响色彩也有所差异。此次乐队组建的大致人员编制是以木管组的数量为依据，具体人员编制详情如表 1 所示。 从表 1 可见，小学生的西洋管弦乐队的组建初期可根据木管组数量为依据根据上述人数及乐器比例进行编制。同时根据演奏作品的差异，乐队人数可酌情递增或递减。除此之外，笔者认为在乐队组建的初期可在此编制的基础上每一组别增加 3～5 人的备选，避开因为某一组别的缺失导致乐队不能正常训练或演出。 二、小学西洋管弦乐队的训练 （一）以学生为本，科学开展西洋管弦器乐教学 1下载后可任意编辑 在乐队组建的初期，要对乐队成员详细介绍不同乐器的具体作用和结构，可以由老师进行不同乐器的基础音乐展示，使其有清楚的认知。在初期的授课过程中，要本着以学生为本的理念，拒绝填鸭式教学，致力于让学生能够用国际性的、科学性的、规律性的思维和方式开展音乐学习。老师要以音乐传承为目的，在教学过程中重视学生的技术训练和教学作品的处理，科学地進行基础器乐教学。 （二）重视乐理课程和学生的视唱练耳 乐理课程和视唱练耳是音乐启蒙的两门基础学科。当前许多小学生组建的西洋管弦乐队的教学方式基本为老师唱一句...