下载后可任意编辑谈谈小学品德课感恩教育 一、以感生命之恩培育感恩意识 生命对每个人而言只有一次，父母辛辛苦苦养育我们，常常为我们牵肠挂肚，我们是他们心中用毕生无私的爱来雕刻的天使，实际上父母就是希望我们长大成人，一生平安。珍惜生命，是对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们提供健康成长的阳光土壤，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报，因而，对于生命只有以感恩的心去面对、去感谢才会更好地拥有生命。像小学四年级品德与社会上册第一单元第二课《我们的生命》就是一课好教材，通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道亲人的爱与期望寄予在自己的生命之上，生命不仅仅属于自己；教育学生要懂得珍爱生命，善待生命，心怀感恩。教学前我先设计了以下一些问题让学生回家采访家长：1.我们的名字是怎么来的，从我们名字的来历当中，你发现了什么？2.从我们生命的孕育、诞生、成长过程中，你了解到了哪些事呢？(1)我在妈妈肚子里时，妈妈有哪些反应？为了我的营养、平安、健康，妈妈吃东西有哪些改变？妈妈又是怎样保护我的？妈妈生病了怎么办？此时爸爸、爷爷、奶奶，家里的亲人们都做些什么呢？(2)妈妈在我出生的那天经历了怎样的痛苦(甚至是危险)，家人的急切和期待又表现在哪些行为上？(3)我的成长中有哪些骄傲和惊喜，特别是“第一次”，给家人最深的是哪些呢？(4)在我记得的成长岁月中，让我最感动的、记忆最深的事情是什么？(如：生病、取得成绩、失败、出现意外、迟回家、走失等等，感受家人的关怀、兴奋、焦急、期望)此课的重要教学资源是家长，通过采访家长的实践活动，学生可以猎取最鲜活的信息，并在亲子沟通中一步步迈进生命的情感场。在上课时，通过让孩子们想一想、说一说、议一议生命仅仅属于我们自己吗？整节课学生动起来了，各抒已见，畅所欲言，有的还带来了见证自己成长的纪念品如：小脚印、手环、出生纪念册、光盘、婴儿照片等，经过一节课的分享、体验、感受，在此引导学生梳理自己的感悟，体会生命中承载着家人的爱与期待，引导学生用珍爱自己的生命来报答家人的爱和期待。 二、以感自然、社会、祖国之恩激发“感恩教育” 1下载后可任意编辑 大自然给予我们的赏赐太多，没有大自然谁也活不下去，这是再简单不过的道理：太阳给予我们光明和温暖，月亮照亮了夜空，春光融化了冰雪，大自然以壮丽秀美的山川培育了我们；一个人作为单个的社会成员，不可能不与外界接触而独立存在，我们都要从一个多层次的社...
