下载后可任意编辑陶行知生活教育理论综合实践课的开展策略陶行知生活教育理论综合实践课的开展策略 【内容摘要】陶行知先生是中国伟大的教育学家，在陶行知先生所提倡的重要教育思想中，生活教育是一项最为重要的内容，在这种思想中，陶行知先生认为生活和教育是分不开关系的，生活中处处充满了教育，因此老师和学生都应当拥有一双善于发现的眼睛，发现生活之中的知识，在生活之中开展学习。这种生活教育理念是具有相当的活力的，与此同时，这也有很强的实践性，假如学校能够把这种教育理念融入到综合活动课程中，将会大大提升学生们的学习效率，并且帮助学生们建立起正确的人生观世界观和价值观，提升综合实践活动的收益。 【关键词】理论联系实践 综合实践活动 生活教育 一、以问题为中心，让主题更加生活化 在陶行知先生的教育理念中，他非常推崇生活教育这种理念，而且他曾经用美丽的比方来说明这种教育理念：教育是极其宽广和自由的，而学生就好像一只鸟关在笼子里。因此，为了更好地开展教育，我们就必须要制造出一片树林，让鸟儿更好的在丛林中飞行，必须要想尽一切办法来丰富中和实践活动，让课程更加生动和活泼，让课程更加符合儿童的心理状态，贴近他们的生活，同时也要符合儿童的理解能力。 近些年来，环境保护已经成为了一项十分重要的话题，社会各界都在大力开展环境保护，并且对环境进行整治。在校园生活中，老师也应当积极为学生的宣传环境保护的重要意义，然而，在校园生活中，仍然存在着一些不足，例如学生乱扔垃圾，见到垃圾不主动捡起来，为了改变这种状况，老师应当鼓舞学生们树立起保护环境的意识，见到垃圾就应当捡起来放到垃圾桶里，要从身边做起，从小事做起，从而让学校的环境得到一定程度的改善。这样一来，在这种亲身实践活动之中，学生们就能够培育起自觉保护环境的道德意识，与此同时，学校也可以组织校园垃圾现状调查的综合活动，让班级学生积极参加到其中。 1下载后可任意编辑 二、以实践为核心，让活动更加具体化 在生活教育理念中，陶行知先生提出了“教学做合一”的观点，这种观点认为学生必须要积极参加到社会实践之中，不但要学习理论知识，而且要把理论知识进行应用，因此学生必须要进行实际的操作活动，这种课程必须是可以操作的。在课程中，学生们应当充分发挥自己的动手能力去进行探究，在这个过程中，当遇到问题的时候可以对问题进行分析，并且运用所学的知识来寻求解决问题的方法，长此以往，...
