下载后可任意编辑音乐学老师教育类本科专业声乐课与钢琴课融合教学的改革思考音乐学老师教育类本科专业声乐课与钢琴课融合教学的改革思考 打开文本图片集 摘 要:声乐课和钢琴课均是音乐学老师教育类本科专业的主干课程,但现在国内多数综合类高等院校在音乐学老师教育类学生的培育上偏离了“老师教育”的特点,很多学生到大四毕业时还不会弹一首钢琴伴奏,更难以驾驭钢琴伴奏水平要求较高的即兴伴奏。本文即是围绕声乐和钢琴两大主干课程的融合教学进行探讨,以求能够提高教学质量和效率。 关键词:声乐课 钢琴课 教学改革 钦州学院 20XX 年 12 月 29 日教育部印发了《全国普通高等学校音乐学(老师教育)本科专业课程指导方案》,该方案指出了“音乐学老师教育类专业的培育目标是培育德智体美全面进展,掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学讨论能力的高素养的音乐教育工作者;培育的具体要求包括系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能,具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力,能够胜任学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参加校园文化环境建设,并为终身学习打下坚实基础”。因此,音乐学老师教育类本科专业培育出来的合格老师人才应该是能胜任中小学音乐课程教学且全面均衡进展的“全能人才”。 钦州学院作为广西北部湾沿海地区唯一一所公立本科综合类院校,既对地方经济进展提供人才输送的保障,又承担着为当地中小学培育合格老师的重任。钦州学院下设的音乐学院现有音乐学一个本科专业,又分为音乐教育、音乐表演、舞台主持与表演、学前音乐教育等多个进展方向,其中音乐教育方向的人数占较大比例。据此,如何通过改革教学方法培育出符合国家要求的中小学应1下载后可任意编辑用型老师人才就显得尤为重要。作为音乐学老师教育类的专任声乐老师,本人将从已有的教学经验和对现在音乐学老师教育类专业教学的现状着手,试图在声乐课和钢琴课的融合教学中寻求突破,提高声乐课和钢琴课的授课效率与质量,从而提升音乐学老师教育类专业学生的综合能力。 一、音乐学老师教育类本科专业声乐课和钢琴课教学现状 1.国内综合类高等院校音乐学老师教育类本科专业声乐课和钢琴课教学的总体现状 “教学模式是在一定的教育思想、教育理论指导下,根据教学目标和教学任务,对教学过程进行优化组织、设计相对稳定而又系统、简化的教学结构”。声...